کار تیمی در فعالیت های پژوهشی اعضای هیئت علمی: دشواری ها و راهکارها

پژوهش حاضر با هدف واکاوی کار تیمی در فعالیت های پژوهشی اعضای هییت علمی: دشواری ها و راهکارها انجام شد. پژوهش کاربردی بود و از روش پژوهش کیفی به عنوان راهبرد پژوهش استفاده شد. ابزار گردآوری داده‏ ها مصاحبه نیمه ساختاریافته و جامعه مورد مطالعه شامل دانشگاه های جامع شهر تهران بود که چهار دانشگاه (تهران، شهید بهشتی، خوارزمی و تربیت مدرس) انتخاب شدند و در هر دانشگاه به ازای هر20 دانشکده، یک دانشکده به صورت تصادفی انتخاب شد. سپس، در درون هر دانشکده کلیه گروه ها به صورت تمام شماری در نظر گرفته شدند و در میان گروه ها ، به صورت هدفمند اعضای هییت علمی به عنوان مشارکت کنندگان در پژوهش (45 نفر تا رسیدن به اشباع نظری) انتخاب شدند. اطلاعات پژوهش با روش کدگذاری باز و تحلیل مضمون تجزیه و تحلیل شد. برای حصول اطمینان از روایی پژوهش ضمن آنکه تا حد امکان تلاش شد تا سوگیری و پیشداوری پژوهشگر کنترل شود و برخی از مشارکت کنندگان، مقوله های به دست آمده را بازبینی و نظر خود را ابراز کنند، از یکی از همکاران خواسته شد تا یافته ها را بررسی کند. برای محاسبه پایایی کدگذاری ها از روش پایایی بازآزمون استفاده شد. نتایج نشان داد که بین ماهیت رشته ها برای کار تیمی تفاوت وجود دارد، ولی بین دانشگاه ها از نظر اجرای کار تیمی تفاوتی وجود ندارد. همچنین برای انتخاب یک فعالیت برای انجام دادن کار به صورت تیمی، ماهیت آن کار تعیین کننده است و نمی توان در میان فعالیت های پژوهشی مندرج در ماده 3 آیین نامه، ترتیب و اولویتی برای اجرای کار تیمی در نظر گرفت. درنهایت، دشواری های کار تیمی به پنج دسته عوامل مربوط به فرد و عضو هییت علمی، موانع مربوط به تیم و عوامل تیمی، دشواری ها و موانع درون سازمانی و درون دانشگاهی، دشواری ها و موانع مربوط به نظام آموزش عالی (عوامل برون دانشگاهی) و بافتار عمومی و عوامل ملی تقسیم شد.