فراتر از قرارداد: استدلال غنی شده در نوشتن L2 از طریق خواندن به کمک موبایل

یکی از اجزای جدایی ناپذیر نوشتن استدلالی، توانایی استناد به شواهد مرتبط برای تایید یک استدلال است، عملی که خود مستلزم فرآیندهای دقیق خواندن و نوشتن است. اتخاذ این موضع که نوشتن می تواند یک مهارت مهم برای تقویت آموزش دانش سازی باشد. این مقاله به بررسی تغییرات ایجاد شده در رفتار استدلال در مقاله نویسی L2 می پردازد که توسط دو گروه از زبان آموزان تشکیل شده است که در یک دوره نوشتن یکپارچه شرکت می کنند. سی و یک زبان آموز به عنوان شرکت کنندگان گروه آزمایشی از دو برنامه کاربردی تلفن همراه خبری محبوب به صورت آنلاین و آفلاین برای خواندن به عنوان یک فعالیت پیش از وظیفه استفاده کردند که باعث شد از نظر استفاده از شواهد واقعی، یعنی آمار، میزان بروز، از همتایان خود در گروه کنترل بهتر عمل کنند. یافته ها و نقل قول ها تجزیه و تحلیل های آماری تفاوت معنی داری را در توانایی نوشتاری کلی دو گروه به نفع گروه آزمایش نشان داد. این عملکرد بهتر تا حدی ناشی از ارایه محتوای غنی تر در مقالاتی است که توسط کسانی نوشته شده اند که از طریق برنامه های خبری موبایلی خوانده اند و از حقایق بیشتری در مقالات خود استفاده کرده اند. یافته های مقاله حاضر می تواند نور جدیدی را در مورد چگونگی استفاده از مواد دیجیتال به منظور غنی سازی محتوای نوشتاری EFL روشن کند.