چالش های یادگیری و فعالیت های عملی برنامه درسی زیست شناسی دوره کارشناسی در شرایط کرونا ویروس

یادگیری و فعالیت های عملی در زیست شناسی یکی از عناصر مهم برنامه درسی است که در شرایط کرونا ویروس فرایند آموزش از راه دور را با چالش ها و فرصت ها روبرو کرده است. هدف پژوهش شناسایی چالش های یادگیری و فعالیت های عملی اساتید و دانشجویان رشته زیست شناسی دوره کارشناسی دانشگاه تعلیم و تربیت کابل- افغانستان در کلاس های مجازی با شرایط کووید—19 بوده است. این تحقیق با رویکرد کیفی و روش داده بنیاد انجام شد. جامعه موردپژوهش 36 تن استاد و دانشجو بود که با استفاده از مصاحبه های هدفمند 20 مرد و 16 زن شرکت کرده بودند صورت گرفت. نتایج نشان داد که دسترسی محدود به اینترنت، عدم اجرای فعالیت های عملی و آزمایشگاهی، چالش های ارزشیابی و تغییر در زمان و مکان تدریس مواردی است که کیفیت آموزش و فعالیت های یادگیری و عملی رشته زیست شناسی را در شرایط کرونا تحت تاثیر قرار داده است. با ایجاد زیرساخت های متعادل آموزش الکترونیکی در همه مناطق کشور و سرمایه گذاری بیشتر در فناوری آموزشی می توان چالش های یادگیری و فعالیت های عملی را کاهش داد.