بررسی دروس مرتبط با اخلاق حرفه ای در برنامه درسی رشته های مختلف علوم پزشکی در ایران

به منظور موفقیت در درمان و مراقبت از وضعیت بیماران و ارتقای سلامت آنها، وجود یک رابطه مثبت و همراه با اعتماد بین مراجعین و مراقبین سلامت طبق مبانی اخلاقی ضرورت دارد. بنابراین بایستی این اصول در میان دانشجویان علوم پزشکی و پیراپزشکی خصوصا گرایش های بالین محور به صورت موکد دنبال شود و در برنامه های آموزشی دانشگاه ها دروس مربوط به اخلاق حرفه ای به صورت ویژه ای مورد توجه قرار گیرد. هدف مطالعه حاضر بررسی دروس مرتبط با اخلاق حرفه ای در برنامه درسی رشته های مختلف علوم پزشکی در ایران بود.

مطالعه حاضر با رویکرد تحلیل محتوای کمی به منظور شمارش تعداد واحدهای مرتبط با مبحث اخلاق حرفه ای در رشته های مختلف علوم پزشکی و پیراپزشکی انجام شد که با روش بررسی اسنادی (کتابخانه ای) سرفصل های اعلام شده برای تمامی رشته های در حال حاضر فعال در وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی با هدف شناسایی میزان تطبیق واحدها و دروس موجود با مبحث اخلاق حرفه ای مورد بررسی و مقایسه قرار گرفت.

از مجموع 11821 واحد احصاء شده از 205 رشته، 5/675 (5.7%) واحد احتمالا مرتبط و در نهایت 9/216 (1.8%) واحد به طور کامل مرتبط با مبحث اخلاق حرفه ای شناسایی شد.

اختصاص نسبتا کم واحدهای مرتبط با موضوع اخلاق حرفه ای در مقایسه با تعداد کلی واحدهای رشته های فعال علوم پزشکی سراسر کشور، نیاز به بازنگری کلی در برنامه های درسی و آموزشی دانشجویان این رشته ها را به منظور تقویت مبانی اخلاقی و حرفه ای ضروری نموده است.