اثربخشی برنامه تحلیل رفتار کاربردی بر مهارت های اجتماعی و هیجانی کودکان درخودمانده

با هدف دستیابی به روشی موثر برای بهبود و افزایش مهارت های اجتماعی، ارتباطی و زندگی روزمره کودکان درخودمانده، پژوهش حاضر به بررسی روش تحلیل رفتار کاربردی بر مهارت های اجتماعی و هیجانی این کودکان پرداخت. پژوهش از نظر هدف کاربردی و از لحاظ گردآوری اطلاعات، نیمه آزمایشی با گروه کنترل و آزمایش و مدل تحلیل کوواریانس بود. جامعه آماری این پژوهش را 48 نفر از پسران داوطلب 4 تا 11 ساله درخودمانده سال 1400-1399 ساکن شهر تهران تشکیل دادند که از میان آن ها، 24 نفر انتخاب و در دو گروه کنترل و آزمایش (هر گروه 12 نفر) قرار گرفتند. برای جمع آوری داده های پژوهش، از پرسشنامه سنجش مهارت های اجتماعی و هیجانی کودکان پیش دبستانی (KIST) استفاده شد. برنامه تحلیل رفتار کاربردی در هشت جلسه یک ساعته و هفته ای دو بار به شکل انفرادی برای گروه آزمایش اجرا شد. تجزیه و تحلیل داده ها با نرم افزار SPSS-24 و روش تحلیل کوواریانس چندمتغیره انجام گرفت. یافته ها نشان داد برنامه تحلیل رفتار کاربردی، تاثیر معناداری بر مهارت های اجتماعی و ارتباطی کودکان درخودمانده دارد و زندگی روزمره آن ها را بهبود می بخشد (05/0> p). نتایج در مرحله پیگیری نشان داد تاثیر برنامه تحلیل رفتار کاربردی بر مهارت های اجتماعی و هیجانی کودکان درخودمانده از ثبات و پایداری برخوردار بوده، اما مهارت های ارتباطی نسبت به پس آزمون کاهش داشته است.