مقایسه رضایتمندی از آموزش مجازی و ارتباط آن با اشتیاق به تحصیل در دانشجویان علوم پزشکی و غیرپزشکی دانشگاه آزاد اسلامی واحد رشت در دوران همه گیری کرونا

پاندمی کووید 19 باعث تغییرات بسیاری در روش های آموزشی دانشگاه های کشور شد و بسیاری از موسسات آموزشی، به ایجاد و راه اندازی کلاس های مجازی یا توسعه نظام های سنتی خود پرداختند. مطالعه حاضر با هدف مقایسه رضایتمندی از آموزش مجازی و ارتباط آن با اشتیاق تحصیلی در دانشجویان دانشگاه آزاد رشت در دوران همه گیری بیماری کرونا انجام گرفت.
مطالعه حاضر از نوع توصیفی- مقطعی بود که در آن 425 نفر از دانشجویان در دو گروه علوم پزشکی و غیرپزشکی به صورت تصادفی طبقه ای انتخاب شدند و پرسش نامه خودگزارشی در مورد رضایتمندی از آموزش مجازی و اشتیاق تحصیلی فردریکز را تکمیل کردند. داده ها با استفاده از نرم افزار SPSS و با بهره گیری از آزمون های آماری تی مستقل، واریانس یک طرفه و همبستگی پیرسون تجزیه وتحلیل شدند.
میانگین نمره کسب شده از مقیاس رضایت 22/89±78/70و اشتیاق تحصیلی، 11/58±51/12بود. کمترین رضایتمندی در گروه علوم پزشکی وجود داشت و هم زمان اشتیاق تحصیلی آنها نیز نسبت به سایرین پایین تر گزارش شد. میزان رضایت از روش آموزش مجازی در دانشجویان غیربومی و تحصیلات تکمیلی نسبت به دیگر دانشجویان بالاتر بود. همچنین بین نمره رضایتمندی و اشتیاق تحصیلی دانشجویان، همبستگی آماری معنی دار مشاهده شد (0/004=p).
با توجه به اهمیت اشتیاق تحصیلی به ویژه در رشته های علوم پزشکی که با حفظ جان افراد سرکار دارند، نیاز به توانمندسازی و آموزش مهارت کار با آموزش مجازی برای ایجاد افزایش رضایتمندی و ارتباط گیری مناسب استادان با دانشجویان برای بهبود وضعیت ایجادشده ناشی از همه گیری وجود دارد.