تدوین سناریوهای توسعه حرفه ای معلمان بر اساس اصول آینده پژوهی

هدف این پژوهش شناخت عوامل اصلی و نگاشت سناریوهای باورکردنی و مطلوب توسعه حرفه ای معلمان استان خراسان جنوبی است.

این پژوهش از نوع کاربردی و با روش های جدید آینده پژوهی(دلفی و سناریو) انجام گرفته است. برای تحلیل شاخص ها و متغیرها از نرم افزارهای میک مک و سناریو ویزارد استفاده شد. مشارکت کنندگان در پژوهش شامل 20 نفر از معلمان ،10 نفر از مدیران این مدارس و 5 نفر از کارشناسان آموزش منابع انسانی ادارات آموزش و پرورش بودند. شیوه نمونه گیری صورت هدفمند (ملاک محور) است و معیار هدف مندی داشتن مدرک کارشناسی ارشد و حداقل سابقه خدمت 15 سال است.

نتایج این پژوهش نشان داد که 13 عامل اصلی در توسعه حرفه ای معلمان استان خراسان جنوبی تاثیرگذار است. این عوامل شامل توسعه توانمندی معلمان در نقش فردی و اجتماعی، تحولات علمی، جایگاه معلم در جامعه، میزان همکاری و تعامل با معلمان و متخصصان، توسعه توانمندی های شناختی و خودآموزی، وضعیت انگیزشی و علاقه متناسب با شغل، توسعه فرهنگ آموزشگاهی و اخلاق حرفه ای، حمایت مالی دولتی و مردمی از معلمان و مدارس، توجه به تخصص گرایی، توسعه فناوری، شبکه های اجتماعی، سواد رسانه ای، میزان اتکا به مدرسه، توجه به اثربخشی و توسعه ارتباطات (محلی، ملی و بین المللی) است. این عوامل بر اساس تحلیل سناریونویسی به 39 وضعیت احتمالی می انجامند. بعد از تحلیل وضعیت های احتمالی، 6 سناریو باورکردنی و 3 سناریو با احتمال وقوع قوی در توسعه حرفه ای استان خراسان جنوبی شناسایی شد.