واکاوی مولفه های مهدویت در محتوای کتب فارسی و مطالعات اجتماعی دوره ابتدایی و ارتباط آن با سرمایه اجتماعی

هدف پژوهش حاضر، واکاوی و تحلیل میزان توجه به مولفه های مهدویت در کتب فارسی و مطالعات اجتماعی دوره ابتدایی و ارتباط آن با سرمایه اجتماعی است. روش پژوهش، از نوع پژوهش کاربردی با استفاده از روش تحلیل محتوای کیفی و توصیفی با استفاده از ابزار چک لیست محقق ساخته می باشد. جامعه پژوهش کتاب های فارسی و مطالعات اجتماعی دوره ابتدایی به تعداد 10 جلد می باشد که در سال 1401 چاپ شده اند. واحد تحلیل محتوا نیز شامل متن، تصویر و فعالیت است. با توجه به یافته ها براساس داده های حاصل از تحلیل محتوای دو عنوان درسی؛ به مولفه های مشارکت مذهبی و ایجاد یگانگی بین افراد (71/4درصد) کمترین توجه و مولفه های هویت بخشی، اصلاحات اجتماعی، اتحاد، امنیت اجتماعی و تحرک زایی (19/25درصد) بیشترین توجه شده است. نتایج پژوهش نشان داد که بعضی از مولفه های سرمایه اجتماعی نظیر؛ مشارکت مذهبی و همبستگی اجتماعی که باعث تقویت اندیشه مهدویت در دانش آموزان می شو، در کتب درسی مطالعات اجتماعی و فارسی ابتدایی به درستی تبیین نشده اند. همچنین در راستای آموزش مهدی باوری در محتوای کتب درسی و تقویت روابط میان افراد جامعه هم از لحاظ کمی و هم از لحاظ کیفی به مولفه های امیدآفرینی، هویت بخشی، تحرک زایی، توانایی در ایجاد مقاومت و ظلم ستیزی، اصلاحات اجتماعی و ایجاد همبستگی اجتماعی به اندازه کافی توجه نشده است.