نقش تربیت مهدوی در پرورش روحیه انتظار دانش آموزان از نظر معلمان

این پژوهش با هدف بررسی نقش تربیت مهدوی در پرورش روحیه انتظار دانش آموزان انجام گرفت. روش تحقیق توصیفی بود. جامعه پژوهش، معلمان مدارس ابتدایی ناحیه 5 شهر اصفهان بودند که تعداد 50 نفر از آنان به صورت تصادفی انتخاب شدند. ابزار گردآوری اطلاعات مصاحبه و پرسش نامه محقق ساخته بود که پنج خرده مقیاس تربیت مهدوی را شامل شد. روایی محتوایی پرسش نامه توسط اساتید دانشگاه تایید شد و پایایی کل مقیاس 83/0 به دست آمد. برای تحلیل داده ها از ضریب همبستگی و برای تحلیل مصاحبه از مقوله بندی استفاده شد. یافته ها نشان داد همبستگی مثبت و متوسطی بین متغیرها وجود داشت. سطوح بالایی از مولفه های تربیت مهدوی (تربیت دینی ، کیفیت تدریس دینی معلمان، تعمیق فرهنگ انتظار در دانش آموزان، تقویت ابعاد عقیدتی و ارزشی دانش آموزان، تقویت ابعاد فکری و اعتقادی دانش آموزان و تثبیت بینش و بصیرت آنان) با سطوح بالایی از ابعاد شخصیتی و روحی دانش آموزان از لحاظ آماده سازی آنان برای حضوری همه جانبه و سازنده در دوران ظهور امام زمان (عج) در ارتباط مستقیم بود. تربیت مهدوی با تثبیت بینش و بصیرت دانش آموزان در آخرالزمان بیشترین و کیفیت تدریس دینی معلمان با نگرش مذهبی دانش آموزان کمترین میزان همبستگی را داشت.