تحلیل مفهوم معلمی بر اساس متون اسلامی به منظور جذب هیئت علمی در دانشگاه فرهنگیان

هدف از این اجرای این پژوهش تحلیل مفهوم معلمی براساس متون اسلامی بود.حوزه پژوهش حاضر متون اسلامی وبه طور مشخص، قرآن و نهج البلاغه با استفاده از رویکرد هدفمند بود.

روش پژوهش از نوع  تحلیل محتوا بود که ابتدا مولفه های معلمی بر اساس تحلیل متون اسلامی و به طور مشخص، قرآن ونهج البلاغه استخراج شد در مرحله دوم بر اساس مفاهیم استخراج شده ابتدا مفاهیم معلمی براساس تحلیل متون اسلامی و به طورمشخص، قرآن کریم ونهج البلاغه استخراج شده و سپس مفاهیم  با مقوله های جایگزین شده، هم دسته شده است.در مرحله سوم کد مفاهیم مرتبط با موضوع پژوهش از هر پاراگراف استخراج شد و در مرحله چهارم کد مفاهیم استخراج شده در دسته های هم مفهوم قرار گرفتند و در مرحله پنجم برای دسته های هم مفهوم، نام وعنوان مناسب که بیانگر مقوله اصلی پژوهش است تبیین شد.روش کد گذاری و پاراگراف به عنوان واحد تحلیل، جهت تجزیه و تحلیل متون استفاده شد. جهت سنجش روایی محتوایی از ضریب لاوشه (CVR) استفاده شد و پرسشنامه به صورت نمونه گیری هدفمند در اختیار یازده نفر از استادان علوم تربیتی و تعلیم وتربیت  قرار گرفت و در سطح 59 صدم مورد تایید قرار گرفت. CVR82 و تعداد 13 گویه با ضریب CVR100 مورد توافق قرار گرفتند و در نهایت پرسشنامه بر اساس نظر استادان مورد تایید قرار گرفت.

بنابراین نتایج حاصل از پژوهش که به عنوان تحلیل مفهوم معلمی براساس متون اسلامی استتوسط محقق در 9 مقوله شامل: (تهذیب نفس، علم ودانش، سعه صدر، آراستگی، راهنمایی، عدالت، صراحت بیان، تواضع، مهربانی) مشخص گردید.

بنابراین می توانند اثر تعیین کننده ای بر جذب هییت علمی دانشگاه فرهنگیان داشته باشند و استفاده از آنها در فرآیند جذب هییت علمی موثر و مفید می باشد و عامل بسیار مهمی در جذب هییت علمی توانمند و در نهایت تربیت معلمانی توانمند در طراز نظام جمهوری اسلامی ایران می باشد.