تاثیر برنامه توان بخشی شناختی خانواده محور بر توجه و تنظیم هیجان کودکان مبتلا به اختلال نقص توجه/ بیش فعالی

مشکلات توجه و تنظیم هیجان از مشکلات عمده کودکان مبتلا به نقص توجه/ بیش فعالی محسوب می شود. پژوهش حاضر با هدف تاثیر برنامه توان بخشی شناختی خانواده محور بر توجه و تنظیم هیجان کودکان مبتلا به اختلال نقص توجه/ بیش فعالی انجام شد.

پژوهش حاضر از نوع نیمه آزمایشی است. جامعه آماری شامل کلیه کودکان سنین 8 الی 12 ساله مبتلا به اختلال نقص توجه و بیش فعالی نوع مرکب ساکن شهر سنندج بود که تعداد 40 نفر کودک مبتلا به اختلال نقص توجه و بیش فعالی به روش هدفمند انتخاب و به صورت تصادفی در دو گروه (هر گروه شامل 20 نفر) جایگزین شدند. شرکت کنندگان ابتدا آزمون های فراخنای ارقام (از خرده مقیاس های ویراست چهارم مقیاس هوش وکسلر کودکان) و سیاهه تنظیم هیجان شیلز و سیچتی (1997) را تکمیل کردند. پس از انجام آموزش توان بخشی شناختی برای گروه مداخله، مجددا دو گروه مورد سنجش قرار گرفتند و نتایج به دست آمده به وسیله ی نرم افزار SPSS26 و به روش تحلیل کوواریانس مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت.

نتایج به دست آمده نشان داد که برنامه خانواده محور توان بخش شناختی باعث بهبود توجه و تنظیم هیجان کودکان مبتلا به اختلال نقص توجه/ بیش فعالی در سطح معنا داری (05/0<p) می شود.

بر این اساس با توجه به نتایج حاصله می توان نتیجه گرفت که که برنامه خانواده محور توان بخشی شناختی می تواند مورد استفاده برای کودکان مبتلا به اختلال نقص توجه و بیش فعالی در زمینه های توجه و تنظیم هیجان باشد.