بررسی نیازهای آموزشی و رفتار دانشجویان پرستاری در گذر از ناحیه امن روانی در بحران کووید-19: یک مطالعه ترکیبی

درک بهتر نیازهای آموزشی و رفتار دانشجویان پرستاری، می تواند نقش مهمی در پیشگیری، تجسس، آموزش و ارایه مراقبت در شرایط شیوع بیماری های عفونی نظیر کووید-19 و محدودسازی انتشار این نوع عفونت ها داشته باشد. هدف از مطالعه حاضر، بررسی نیازهای آموزشی و رفتار دانشجویان پرستاری در گذر از ناحیه امن روانی در بحران کووید-19: یک مطالعه ترکیبی بود.

این پژوهش یک مطالعه ترکیبی از نوع متوالی اکتشافی بود. جامعه پژوهش، دانشجویان سال سوم و چهارم کارشناسی پرستاری تبریز بودند. نمونه گیری در فاز کیفی، به روش مبتنی بر هدف و در فاز کمی، به روش سرشماری بود. جهت بررسی نیازهای آموزشی دانشجویان پرستاری از مصاحبه نیمه ساختاریافته و برای بررسی وضعیت رفتار دانشجویان از پرسشنامه پژوهشگر ساخته بر اساس مولفه های موجود در الگوی ناحیه امن استفاده شد. داده ها در نرم افزار SPSS نسخه 16 و با استفاده از روش های آماری توصیفی و استنباطی مورد تجزیه وتحلیل قرار گرفت.

22 نیاز آموزشی شناسایی شده در چهار حیطه شناخت بیماری، خودمراقبتی در برابر انتقال عفونت، مراقبت پرستاری از بیماران کووید-19 و نیازهای سایکولوژیکی و فیزیولوژیکی قرار گرفتند. نیازهای حیطه خودمراقبتی با 10 مولفه از اولویت بیشتری برخوردار بود. بررسی وضعیت رفتار دانشجویان پرستاری بعد از گذشت یک سال از شروع پاندمی کووید-19 نشان داد که 5/37 درصد از دانشجویان در ناحیه ترس، 7/53 درصد در ناحیه یادگیری و 2/62 درصد در ناحیه رشد قرار داشتند.

پاندمی کووید-19 اولین و آخرین بحران همه گیر در جهان نخواهد بود. نتایج مطالعه حاضر، این پیام را به مسیولین و مدرسان دانشکده های پرستاری کشور می دهد که آموزش اطلاعاتی و مهارتی در چنین حوادثی خصوصا در حیطه خودمراقبتی می تواند بهترین نوع حمایت از دانشجویان باشد تا آنان بتوانند با قرار گرفتن در ناحیه رشد، از خود و بیماران مراقبت نمایند.