بررسی کاربرد سیستم پاسخ کلاسی در یادگیری سیار: یک مطالعه مروری

پیشرفت های اخیر در زمینه فناوری ، تحولات قابل توجهی در زمینه های گوناگون به وجود آورده است. نظام آموزشی نیز که رکن اساسی و بنیادین هر جامعه می باشد، همواره متاثر از این تحولات بوده است. به لطف پیشرفت های فناورانه، مفاهیم جدیدی همچون یادگیری سیار، پا به عرصه آموزش و یادگیری گذاشته اند. سیستم پاسخ کلاسی (CRS) که با نام کلیکر نیز از آن یاد می شود، یک رویکرد آموزشی جدید است که سعی دارد با ایجاد تعامل میان مربی و فراگیر، فرایند یاددهی-یادگیری را هدایت کند. هدف  این پژوهش ، بررسی کاربرد سیستم های پاسخ کلاسی در یادگیری سیار و نقش آن ها در فرایند آموزشی است. روش پژوهش حاضر از نوع توصیفی بوده و گردآوری داده ها به روش اسنادی صورت گرفته است. نتایج این پژوهش نشان داد که فراگیران نگرش مثبتی نسبت به سیستم پاسخ کلاسی (کلیکرها) داشته و بر این باورند که استفاده از این فناوری باعث افزایش جذابیت در کلاس می شود. علاوه بر این، پژوهش های انجام شده نشان می دهند که سیستم پاسخ کلاسی پتانسیل افزایش تمرکز، توجه و حضور فراگیران را دارد و در عین حال تعامل و مشارکت فراگیران با یکدیگر و فراگیران با مربی را افزایش داده و درک آن ها را از موضوعات آموزشی بهبود می بخشد. از جمله کلیکر های نام آشنا در حوزه آموزش نیز می توان کاهوت، کوییزیز، سوکراتیو و منتی متر را نام برد. ترکیب فناوری کلیکر به همراه روش های تدریس فعال و یادگیری به کمک همتایان نیز می تواند بازدهی بالایی به ارمغان آورد.