تحلیل محتوای مباحث شیمی از کتاب علوم تجربی پایه هفتم سال تحصیلی 1401-1400 به روش ویلیام رومی

هدف پژوهش حاضر، بررسی مباحث شیمی کتاب جدید التالیف علوم تجربی پایه هفتم در سال تحصیلی 1401_1400 بر اساس روش ویلیام رومی است. جملات و تصاویر مباحث شیمی کتاب علوم تجربی پایه هفتم تا چه اندازه به صورت فعال  تدوین شده است؟ این پژوهش به روش تحلیل محتوای کمی و روش آماری توصیفی انجام شد. جامعه ی مورد مطالعه در این پژوهش، بخش شیمی کتاب جدیدالتالیف علوم تجربی پایه هفتم سال تحصیلی 1401-1400 بود. نتایج مطالعه نشان داد که شاخص درگیری برای جملات متون شیمی درکتاب علوم تجربی پابه هفتم در بازه ی 54/0 و برای تصاویر این متون در بازه ی مناسب06/1 بدست آمد. باتوجه به اینکه ضرایب درگیری مطالب شیمی این کتاب به عدد 5/0 نزدیک و با عدد 5/1 فاصله بیش تری دارد، و از طرف دیگر برای بهبود کیفیت آموزش علوم  باید محتوای آن به گونه ای طراحی شود که دانش آموزان به سمت درک مطلب هدایت  شوند،  لذا مطالب تالیف شده این کتاب به طور نسبی به صورت فعال تالیف شده است، اما با وضع مطلوب فاصله دارد.