تبیین جامعه شناختی وضعیت سرمایه اجتماعی و رابطه آن با عملکرد تحصیلی دانشجویان تربیت بدنی

هدف از این مطالعه تبیین جامعه شنناختی وعنعیت سنرمایج اجتماوی و رابطج آن با وملکرد تحصیلی دانشجویان تربیت بدنی است.

روش شناسی:

 پژوهش حاضر توصیفی- همبستگی است . 096 دانشجوی رشته تربیت بدنی دانشگاه های آزاد اسلامی واحد شنهرکرد و اصفهان به ونوان نمونه انتاا شده اند و از پرسشنامه سرمایه اجتماعی اونیکس و بولن  2111  و برای اندازه گیری متغیر وملکرد تحصنیلی و از معدل دانشجویان به ونوان ابزار اندازه گیری استفاده شد. رواییاین پرسشنامه را متاصصان تایید کردند. پایایی پرسشننامه با روش آلفای کرونباب بیش از 1/8 ارزیابی و برای تجزیه و تحلیل اطلاعات تحقیق از آمار توصیفی و اسنتنباطی شنامل آزمون های عریب همبستگی و تحلیل رگرسیون استفاده شد. تجزیه و تحلیل یافته های تحقیق با استفاده از نرم افزار 22 spss صورت گرفت.

نتایج تحقیق نشنان داد، رابطج مستقی و معناداری بین سرمایه  اجتماعی با وملکرد تحصیلی وجود دارد به طوری که با افزایش امتیاز سرمایه های اجتماعی، عملکرد تحصیلی به طور معناداری افزایش داشنته اسنت و بروکس. رگرسنیون نمرات متغیرهای پیشبین  سرمایج اجتماوی و ابعاد آن  به طرف متغیر مالک  وملکرد تحصیلی از لحاظ آماری معنادار است (1/110 >P). از سننوی دیگر مقدار  (1/29=2R) حاصل شده، بیانگر آن اسننت که متغیرهای پیشبین قادرند به طور ترکیبی %29 از تغییرات متغیر مالک را به طور معناداری پیشبینی کنند.

نتایج نشنان داد دانشنجویانی که سنرمایج اجتماوی مطلو تری دارند از وملکرد تحصیلی بهتری نیز بهره مندند. در بین ابعاد سنرمایج اجتماوی با وملکرد تحصنیلی، بعد تعامالت با خانواده و دوستان و بعد احسا امنیت و اوتماد، رابطج قوی تری با وملکرد تحصیلی دارنند. بنه ن ر می رسنند برای افزایش سننرمنایج اجتماوی باید با تغییر سنناختارها و به کارگیری راهبردهای جدید، زمینج جامعه پذیری و سازگاری دانشجویان را با جامعج محیطی خود فراه نمود تا با افزایش انگیزه، باوث ارتقاء وملکرد تحصیلی دانشجویان شد.