شناسایی شاخص ها، مولفه ها و ابعاد آموزش مجازی در جهت ارتقا کیفیت یادگیری دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی استان تهران

هدف پژوهش حاضر شناسایی شاخص ها، مولفه ها و ابعاد آموزش مجازی در جهت ارتقا کیفیت یادگیری دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی استان تهران بود.

پژوهش حاضر برمبنای هدف از نوع کاربردی- بنیادی و بر مبنای نوع داده های گردآوری شده از نوع کیفی است. جامعهی آماری شامل کلیهی صاحب نظران و خبرگان مطلع و مسلط به موضوع پژوهش در حیطه ی آموزش عالی. برای تعیین نمونه ها و تعیین خبرگان از روش نمونه گیری غیرتصادفی هدفمند استفاده شد برای گردآوری داده ها از دو روش اسنادی و میدانی(مصاحبه های اکتشافی). روایی و پایایی ابزار مورد سنجش و تایید قرار گرفت. روش تحلیل داده ها در کدگذاری نظری برگرفته از روش نظریه پردازی داده بنیاد بود.

نتایج حاصل از تحلیل عاملی نشان میدهد که از میان شاخص های (گویه) موجود، 9 بعد اصلی در قالب پدیده محوری، شرایط علی و شرایط تاثیر پذیر قابل شناسایی است.

بر اساس ادبیات، پیشینه و نظریه های موجود این ابعاد، شامل قصد استفاده، سودمندی، کارایی و اثربخشی، نقش اساتید و دانشجویان، زیرساخت های لازم، فرهنگ آموزش مجازی، قصد تداوم استفاده، سهولت در آموزش و یادگیری  و کاهش هزینه های آموزشی بودند