مقایسه اثربخشی روان درمانی انگیزشی و واقعیت درمانی بر سلامت روانی دانش آموزان دختر

این پژوهش با هدف مقایسه اثربخشی روان درمانی انگیزشی و واقعیت درمانی بر سلامت روانی دانش آموزان دختر انجام شد.

روش پژوهش روش نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه گواه بود. جامعه آماری پژوهش حاضر شامل دانش آموزان دختر در حال تحصیل در مقطع متوسطه دوم شهر کاشمر در سال تحصیلی 1402-1401 بود. به روش نمونه-گیری هدفمند تعداد 45 نفر از میان دانش آموزان در حال تحصیل در مقطع متوسطه دوم شهر کاشمر که شرایط ورود به مطالعه را داشته باشند، انتخاب و به صورت تصادفی در سه گروه، آزمایش (واقعیت درمانی=15 نفر و روان درمانی انگیزشی= 15 نفر) و گروه گواه (15 نفر) گمارده شد. بسته روان درمانی انگیزشی و واقعیت درمانی بر روی گروه های آزمایش به صورت گروهی اجرا شد. ابزار گردآوری داده ها پرسشنامه سلامت عمومی GHQبود. برای تجزیه و تحلیل داده ها از آزمون تحلیل تحلیل کوواریانس  و نرم افزار SPSS25 استفاده شد.

یافته ها نشان داد بین اثربخشی واقعیت درمانی و روان درمانی انگیزشی بر سلامت روانی در مرحله پس آزمون تفاوت معنی داری وجود دارد.

میانگین های تعدیل شده پس آزمون نشان دهنده عملکرد بهتر رویکرد روان درمانی انگیزشی به عنوان یک رویکرد بومی بر سلامت روانی دانش آموزان است.