تاثیر الگوهای آموزشی سنتی و نوین (TGFU و SDT) بر یادگیری شوت هندبال

پیشینه و الگوهای آموزشی تاثیر مهمی بر فرایند یاددهی و یادگیری دارند. هدف از اجرای تحقیق حاضر بررسی تاثیر الگوهای آموزشی سنتی و نوین بر یادگیری شوت ‏هندبال بود. برای این منظور از جامعه در دسترس تعداد 36 دانش آموز مبتدی در هندبال با دامنه سنی 14 تا 16 سال انتخاب و به صورت داوطلبانه در این تحقیق ‏شرکت نمودند. شرکت کنندگان براساس نمرات پیش آزمون در سه گروه 12 نفری شامل تی جی اف یو، اس دی تی و آموزش مستقیم گمارش شدند. شرکت ‏کنندگان در مرحله آموزش مقدماتی برای آشنایی با تکلیف آموزش یکسان دریافت کردند. سپس از همه آزمودنی ها پیش آزمون به عمل آمد. در مرحله اکتساب ‏سه گروه در مدت 5 هفته با جلسات دو روز در هفته و هر جلسه 60 دقیقه در مجموع 10 جلسه تحت آموزش با الگوهای تی جی اف یو، اس دی تی و مستقیم قرار ‏گرفتند. در پایان آخرین جلسه تمرین از شرکت کنندگان پس آزمون تکلیف ملاک به عمل آمد. پس از گذشت 48 ساعت بی تمرینی از شرکت کنندگان آزمون ‏یادداری اخذ شد. یافته های آزمون تحلیل واریانس یک راهه در مرحله پس آزمون و یادداری شوت هندبال نشان داد تفاوت معناداری بین سه گروه وجود ندارد. با ‏توجه به یافته های تحقیق به مربیان و معلمان تربیت بدنی توصیه می شود به هنگام کار با دانش آموزان دامنه ای از چالش ها را ایجاد کنند تا نیازهای هر یک از افراد ‏گروه تامین شود و همچنین اهداف و مراحل رسیدن به آنها در زمینه تکلیفی باشد که یادگیرندگان می خواهند بیاموزند.‏