تاثیر همبستگی و انسجام اجتماعی خانواده در دوران کرونا بر نشاط اجتماعی معلمان شهر تهران سال تحصیلی 99-1398

نشاط نقش مهمی در چارچوب حیات روانی و اجتماعی همه افراد جامعه از جمله معلمان دارد. با توجه به نقش و جایگاه مهم معلمان در جامعه پذیری و تربیت دانش آموزان، تحقیق حاضر با بررسی تاثیر انسجام اجتماعی خانواده در دوره کرونا بر نشاط اجتماعی معلمان شهر تهران در سال 99-1398 انجام گرفته است. روش پژوهش حاضر پیمایشی و حجم نمونه تعداد 382 از معلمان بر اساس فرمول کوکران و لینک پرسشنامه از طریق فضای مجازی (واتس آپ و...) در اختیار پاسخگویان قرار گرفته است. برای تعیین پایایی گویه ها از آزمون آلفای کرونباخ در دو سطح توصیفی و استنباطی و برای آزمون فرضیات بخش دومتغیره از نرم افزار SPSS نسخه 22 و برای بررسی روابط ساختاری بین متغیرهای تحقیق از نرم افزار (8٫5 LISREL) استفاده گردیده است.طبق نتایج، انسجام اجتماعی خانواده تاثیری معنادار و افزایشی بر نشاط اجتماعی معلمان دارد و در هنگام وقوع صدمات ناشی از بحران های اجتماعی و زیست محیطی(بیماری کرونا) انسجام را کاهش می دهد و در ایجاد آرامش و نشاط معنوی جامعه و خانواده معلمان تاثیر زیادی داشته است و تاب آوری آن ها در برابر استرس بیماری کرونا افزایش می دهد. در موارد حساس، اعضای خانواده در یک وضعیت مشترک قرار می گیرند و یک هدف واحد را دنبال می کنند. آنها ترجیح می دهند که بیشتر با افراد خانواده خود در ارتباط باشند تا به نهادهای اجتماعی اعتماد کنند. با توجه به نتایج پیشنهاد می شود؛ تدوین سند تحول بنیادین نشاط اجتماعی معلمان در اولویت برنامه های توسعه اجتماعی و فرهنگی آموزش و پرورش کشور قرار بگیرد.