سنجش نقش عوامل خانوادگی و مدرسه‎ای موثر در مهارت های زندگی نوجوانان مقطع تحصیلی متوسطه دوم شهر تهران

هدف اصلی این پژوهش بررسی نقش عوامل خانوادگی و مدرسه‎ای بر مهارت های زندگی دختران و پسران نوجوان است. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه دانش آموزان مقطع متوسطه دوم شهر تهران در سال تحصیلی 94 - 1395 است. نمونه پژوهش شامل 220 نفر(114 نفر دختر و 106 پسر) از شمال، جنوب، مرکز، شرق و غرب تهران می باشد که به روش نمونه گیری خوشه ای چندمرحله ای انتخاب شدند. ابزار این پژوهش شامل پرسشنامه ویژگی های دموگرافیک و عوامل خانوادگی و پرسشنامه عوامل مدرسه ای و پرسشنامه مهارت های زندگی نوجوانان بود. داده های حاصل از این پژوهش با روش تحلیل واریانس تک متغیره و آزمون تعقیبی شفه مورد تحلیل قرار گرفتند. نتایج نشان داد که در بین عوامل خانوادگی شغل پدر، سطح درآمد خانواده، رابطه والدین با یکدیگر بر مهارت های زندگی نوجوانان و در بین عوامل مدرسه ای رابطه معلمان و مدیران و کارکنان مدرسه با دانش آموزان و پیشرفت تحصیلی و علاقه به تحصیل در داشتن مهارت‎های زندگی نوجوانان تاثیر دارد.