طراحی سناریو آموزش مجازی برای برنامه درسی دانشجویان کارشناسی پرستاری بر اساس مدل لجیک (Logic): پژوهش کاربردی

 برای تحقق آموزش مجازی، بسترهای مناسب ضرورت دارد تا بتوان انتقال اطلاعات آموزشی را در سریعترین زمان ممکن انجام داد و به بهترین وجه به تحقق اهداف یادگیری کمک کرد. هدف از این مطالعه، طراحی سناریو آموزش مجازی برای برنامه درسی دانشجویان کارشناسی پرستاری بر اساس مدل لجیک (Logic) است.

 پژوهش کاربردی (از نوع طراحی سناریو) برای برنامه درسی دانشجویان کارشناسی پرستاری در دانشگاه علوم پزشکی کاشان در سال 1399 انجام شد. برای طراحی سناریو از مدل لجیک استفاده شده است. مدل لجیک دارای شش جزء هدف، زمینه، ورودی، فعالیت ها، خروجی ها، و تاثیر است.  برای ارایه مراحل شش گانه مدل لجیک از 13 مقاله استفاده شد.

 بر اساس مدل لجیک پس از تعیین هدف، و بررسی زمینه و ورودی (امکانات و موانع برنامه)، فعالیت ها شامل تدوین و پیاده نمودن استانداردهای ضروری، بهبود عملکرد اعضا، کارکنان و دانشجویان در آموزش مجازی، تهیه محتوای آموزشی مناسب اجرا شد. خروجی ها شامل اجرای آموزش به شیوه مجازی همراه با حفظ کیفیت آموزش ها بدست امد. تاثیر شامل پیامدهایی برای دانشجو، استاد، سازمان و نیز پیامدهای فراسازمانی می باشد.

 بر اساس یافته های مطالعه، با بررسی همه جانبه شرایط موجود، تقویت امکانات لازم، مرتفع نمودن موانع و برنامه ریزی برای پیامدهای احتمالی، آموزش مجازی در پرستاری در کنار آموزش حضوری قابل اجرا بود. لذا پیشنهاد می شود با فراهم نمودن زیر ساخت ها، تبیین ضرورت آموزش الکترونیکی، تولید محتوای مناسب، توانمندسازی مشارکت کنندگان در دوره های آموزش الکترونیک و گسترش کمی و کیفی موسسات ارایه دهنده خدمات، اقداماتی در این راستا انجام شود.