مدل علی تعهد حرفه ای بر اساس خودکارآمدی و سبک رهبری مدیران در بین معلمان

پژوهش حاضر با هدف تدوین مدل علی تعهد حرفه ای بر اساس خودکارآمدی و سبک رهبری مدیران در بین معلمان انجام شد. پژوهش از لحاظ هدف، کاربردی و از نوع تحقیقات توصیفی به شیوه همبستگی و جامعه آماری شامل کلیه معلمان شهرستان اندیمشک در سال تحصیلی 1401-1400 به تعداد 1370 نفر بود که 229 نفر با استفاده از نمونه گیری در دسترس به عنوان نمونه آماری پژوهش انتخاب شدند. ابزار گرد آوری داده ها عبارت بود از پرسشنامه خودکارآمدی انصاری (1389)، پرسشنامه توصیف رفتار رهبری همفیل و کونز (1957) و پرسشنامه تعهد حرفه ای کلایمن و هنینگ (2000). برای تجزیه وتحلیل داده ها از نرم افزار SPSS نسخه 22 و نرم افزار Smart PLS استفاده شد. یافته ها نشان داد خودکارآمدی بر تعهد حرفه ای تاثیر مثبت و معناداری دارد. همچنین خودکارآمدی بر سبک رهبری حمایتی تاثیر مثبت و معناداری دارد و متغیر سبک رهبری حمایتی نقش واسطه ای را در تاثیر خودکارآمدی بر تعهد حرفه ای ایفا می نماید.