الگوی ساختاری پیش بینی مدیریت کیفیت فراگیر براساس آگاهی فراشناختی با میانجیگری نگرانی های فردی در اعضای هیات علمی دانشگاه علوم پزشکی استان لرستان

از عوامل مهم و اساسی در تعیین اهداف و کیفیت مدیریت افراد، آگاهی فراشناختی است. هدف پژوهش حاضر تعیین الگوی ساختاری پیش بینی مدیریت کیفیت فراگیر براساس آگاهی فراشناختی با میانجیگری نگرانی های فردی در اعضای هیات علمی دانشگاه علوم پزشکی استان لرستان بود. 

روش پژوهش توصیفی - همبستگی است. جامعه آماری شامل کلیه اعضای هیات علمی تمام وقت دانشگاه علوم پزشکی استان لرستان بود. تعداد 140 نفر به عنوان نمونه آماری به شیوه تصادفی ساده به صورت قرعه کشی انتخاب شدند. ابزار شامل پرسشنامه جمعیت شناختی، "پرسشنامه مدیریت کیفیت فراگیر" (Pervasive Quality Management Questionnaire) "سیاهه آگاهی فراشناختی" (Metacognitive Awareness Inventory) و "سیاهه نگراتی های فردی" (Personal Concerns Inventory) بود. روایی ابزارها با استفاده از روایی محتوا به روش کیفی و پایایی به روش همسانی درونی با محاسبه ضریب آلفا کرونباخ اندازه گیری شد. برای تحلیل داده ها از الگوی معادلات ساختاری و نرم افزارهای اس پی اس اس 24 و آموس 24 استفاده شد.

ضرایب مسیر مستقیم بین آگاهی فراشناختی با مدیریت کیفیت فراگیر (001/0=P، 250/0=β)، ساختار انگیزشی انطباقی با مدیریت کیفیت فراگیر (001/0=P، 136/0=β)، ساختار انگیزشی غیرانطباقی با مدیریت کیفیت فراگیر (001/0=P، 167/0-=β)، آگاهی فراشناختی با ساختار انگیزشی انطباقی (001/0=P، 241/0=β) و آگاهی فراشناختی با ساختار انگیزشی غیرانطباقی (001/0=P، 215/0-=β) معنادار بود. همچنین، ضریب مسیر غیرمستقیم بین آگاهی فراشناختی با مدیریت کیفیت فراگیر با میانجیگری ساختار انگیزشی انطباقی (043/0=P، 032/0=β) و ساختار انگیزشی غیرانطباقی (040/0=P، 035/0=β) معنادار بود.

مدیریت کیفیت فراگیر براساس آگاهی فراشناختی با میانجیگری ساختار انگیزشی انطباقی و غیرانطباقی در اعضای هیات علمی دانشگاه علوم پزشکی استان لرستان، پیش بینی می شود. توجه نهادهای آموزشی در دانشگاه به تشریح اهمیت آگاهی فراشناختی برای اعضای هیات علمی و اجرای برنامه هایی در جهت آموزش پیشنهاد می شود.