اثربخشی درمان شناختی رفتاری مبتنی بر الگوی گربه سازگار بر هیجان و عاطفه تحصیلی دختران نوجوان دارای علائم بالینی استرس پس از ضربه

پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی درمان شناختی رفتاری مبتنی بر الگوی گربه سازگار بر هیجان و عاطفه تحصیلی دختران نوجوان دارای علائم بالینی استرس پس از ضربه انجام شد.

روش پژوهش نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون - پس آزمون با گروه کنترل بود و جامعه آماری آن را کلیه دختران دوره اول متوسطه شهر زاهدان در سال 1400 که در مراکز مشاوره دارای پرونده مشاورهای مربوط به استرس پس از ضربه ناشی از فوت یکی از بستگان درجه یک به واسطه کرونا بودند، تشکیل داد که از این بین، 20 نفر به روش نمونه گیری هدفمند انتخاب شدند و پس از اجرای پیش آزمون به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و یک گروه کنترل جایگزین شدند. افراد گروه های آزمایش درمان شناختی رفتاری گربه سازگار را در طی 16 جلسه 90 دقیقهای بر اساس پکیج شناخت درمانی مبتنی بر الگوی گربه سازگار کندال و هتکه (1398) توسط محقق دریافت کردند و گروه کنترل هیچ گونه درمانی را دریافت نکردند. ابزار گردآوری داده ها پرسشنامه هیجان های تحصیلی پکران و همکاران (2002)، پرسشنامه عاطفه مثبت و عاطفه منفی واتسن، کلارک و تلگن (1988) بود. تجزیه و تحلیل داده ها نیز با استفاده از روش های آماری کوواریانس تک و چند متغیره انجام شد.

یافته ها نشان داد که درمان شناختی رفتاری مبتنی بر الگوی گربه سازگار، بر هیجان و عاطفه تحصیلی دختران نوجوان دارای علائم بالینی استرس پس از ضربه (ناشی از فوت یکی از اعضای خانواده بر اثر کرونا) موثر بود.

عواطف منفی معلول برخی تحریفهای شناختی شایعاند و همین تحریف های شناختی، تفکر ناکارا را حفظ میکنند. مانند تعمیم افراطی، شخص از یک رویداد خاص، قاعدهای کلی میسازد و آن را به طرز نامناسبی در مورد وضعیتهای دیگر به کار می برد.