بررسی تاثیرآموزش مبتنی بر مدل مراحل تغییر در پیشگیری از مصرف مواد مخدر در کارگران پتروشیمی

کاربرد برنامه آموزشی مهارت‎های مقاومت دربرابر سوء مصرف مواد باید با تاکید بر مدل‎های تغییر رفتار انجام گیرد. در این پژوهش با بکارگیری مدل مراحل تغییر یک چارچوب تئوریک تغییر رفتار با قابلیت قوی پیش بینی رفتار طراحی گردید که به تبیین و تحلیل رفتار پرداخته و توسط آن با طراحی برنامه آموزشی تغییر رفتار و استمرار رفتار پیشگیرانه جدید مساله سوء مصرف مواد مخدر را در کارگران پیشگیری می‎نماید.
این کارآزمایی تصادفی شده شاهددار روی 181 نفر از کارگران شرکت‎های مجتمع پتروشیمی عسلویه انجام شد. محتوای آموزشی با تاکید بر ارتقاء مهارت‎های مقابله، فرایندهای تغییر و توازن تصمیم‎گیری برای تغییر و خودکارآمدی و مهارت‎های زندگی طراحی و آماده گردید و جزوه، کتابچه آموزشی، پوستر و دیسک فشرده مرتبط با محتوای آموزشی ارائه شد. سپس مداخله آموزشی با استفاده از روش ترکیبی سخنرانی و بحث گروهی اصول تئوریک مدل مراحل تغییر انجام شد و بعد از گذشت 5 ماه از مداخله اطلاعات مجددا جمع آوری شد. در این 5 ماه گروه مداخله مورد حمایت آموزشی با استفاده از پوستر و پمفلت قرار گرفتند.
پس از مداخله آموزشی، میانگین امتیازات آگاهی، نگرش، خودکارآمدی، مهارت‎های مقابله در برابر سوء مصرف مواد، توازن تصمیم‎گیری، فرایندهای تغییر و رفتارهای پیشگیری بطور معنی‎داری افزایش یافت، در حالی که این تغییرات در گروه شاهد معنی‎دار نبود.
با توجه به کاربرد مثبت مدل مراحل تغییر در پیشگیری از مصرف مواد مخدر در کارگران پتروشیمی عسلویه، انجام برنامه های مداخله‎ای جهت پیشگیری از سوءمصرف مواد در کارگران صنایع و محیط‎های کارگری جهت تغییر و تثبیت رفتار جدید پیشنهاد می‎شود.