بررسی میزان وابستگی به رایانه و پیامدهای ناشی از آن در کودکان دبستانی شهر بیرجند(سال 1385)

مطالعات بیانگر این است که کودکان 2-7 سال، به طور متوسط 3-4 ساعت در روز رایانه استفاده می کنند و میزان آن از 8/4% به 70% افزایش یافته است. استفاده کنترل نشده از رایانه، اثرات منفی بر تکامل فیزیکی، اجتماعی و روانی کودک داشته و آسیب های مختلف جسمانی، روانی، تربیتی و... را به دنبال دارد. مطالعه حاضر با هدف تعیین میزان وابستگی به رایانه و پیامدهای ناشی از آن در کودکان دبستانی شهر بیرجند انجام شد. روش تحقیق: در این مطالعه توصیفی – تحلیلی، کودکان شهر بیرجند به روش نمونه گیری دو مرحله ای خوشه ایانتخاب و مورد تحقیق قرار گرفتند. برای جمع آوری اطلاعات از پرسشنامه «وابستگی به رایانه کودک – والدین» استفاده شد که توسط مادر دانش آموز تکمیل گردید. دامنه نمرات این مقیاس 20 سوالی، بین 20-50 بود و نمره 20-29 وابستگی خفیف، 30-39 وابستگی متوسط و 40-50 وابستگی شدید به رایانه را مشخص می کرد. داده ها با استفاده از نرم افزار spss و روش های آمار توصیفی و آزمون chi-square در سطح معنی داریP≤0.05 مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. در مجموع 1000 کودک با میانگین سنی 1/24 ± 8/84 سال مورد مطالعه قرار گرفتند؛ 67/7% آنان مذکر و 32/3% مونث بودند. بیشترین زمان استفاده از رایانه در 68% کودکان، ساعات 12-18 بعد از ظهر و بیشترین نوع استفاده در 42% کودکان بازی های رایانه ای و بیشترین علاقه کودکان در 52% موارد، بازی های جنگی و طول مدت استفاده از رایانه در 82/5% افراد، کمتر از 3 ساعت بود. 39% کودکان زمان صرف غذا به کار با رایانه می پرداختند و 2/5% همیشه از وظایف روزمره خانه و مدرسه به منظور کار با رایانه غفلت کرده بودند. میزان وابستگی به رایانه در 1/3% کودکان شدید، در 25/5% متوسط و در 73/2% خفیف بود. نمره وابستگی به رایانه در پسران بیشتر از دختران بود (P<0.05). داشتن آگاهی نسبت به جنبه های مثبت و منفی کار با رایانه، ما را در استفاده هر چه بهتر آن یاری می کند؛ با افزایش دانش کودک و والدین می توان به آن ها کمک کرد تا از رایانه در جهت افزایش رشد و تکامل کودک بهره گیرند؛ مثل استفاده از بازی های خلاق به جای مخرب.