بررسی رفتار مطالعه دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشگاه اصفهان در محیط دیجیتال بر اساس عوامل دموگرافیک

پژوهش حاضر با هدف بررسی رفتار مطالعه دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشگاه اصفهان در محیط دیجیتال در سال 1388 انجام شد.
این پژوهش توصیفی- پیمایشی با استفاده از پرسشنامه محقق ساخته انجام شد. برای تعیین روایی محتوا پرسشنامه در اختیار تعدادی از اساتید گروه کتابداری و اطلاع رسانی قرار گرفت و پیشنهادهای آنان اعمال شد. برای تعیین پایایی، پیش آزمون انجام شد و آلفای کرونباخ 82/0 محاسبه گردید. جامعه آماری شامل دانشجویان تحصیلات تکمیلی به تعداد 3892 دانشجو بود که پس از انجام نمونه گیری تصادفی طبقه ای نمونه آماری به تعداد 286 نفر گزینش شد.
نتایج نشان داد که میزان مطالعه منابع الکترونیکی دانشکده فنی و مهندسی و میزان چاپ مدارک الکترونیکی دانشکده علوم بیشتر است و دانشجویان بیشتر از شیوه مروری، غیر خطی و کمتر به مطالعه عمیق و انتقادی می پردازند. دانشجویان دکترا بیشتر از شیوه مروری استفاده کرده و دانشجویان کارشناسی ارشد بیشتر مدارک الکترونیکی را چاپ می کنند. اما بین زنان و مردان تفاوتی مشاهده نشد.