دانش نظری دانشجویان روابط بین الملل: مطالعه ای آسیب شناختی

ضعف نسبی دانش نظری دانشجویان رشته روابط بین الملل که مورد تایید خود آنها هم کم و بیش هست، نه تنها خود را در کلاس های درسی مقاطع تحصیلات تکمیلی نشان می دهد بلکه در بسیاری از رساله ها و پایان نامه ها به صورت ناتوانی در ایجاد ارتباط مناسب میان نظریه و پژوهش تجربی نمایان می شود. هدف از پژوهشی که در این مقاله یافته های آن آمده، یافتن عوامل احتمالی موثر بر این وضعیت است. سه مجموعه از عوامل (کمیت و کیفیت تدریس، کمیت و کیفیت منابع نظری به زبان فارسی و علاقه مندی و نگرش دانشجویان نسبت به نظریه ها) به عنوان عوامل موثر در دانش نظری دانشجویان در نظر گرفته شده اند که در قالب 9 فرضیه مورد وارسی قرار گرفته اند. در مجموع یافته های پژوهش نشان می دهد کمیت واحدها و کیفیت تدریس دروس در برخی ابعاد و همچنین کمیت و کیفیت منابع، عواملی موثر در ضعف نسبی نظری در میان دانشجویان رشته روابط بین الملل است و بی علاقگی یا نگرش منفی آنها نسبتا پایین بوده و نمی تواند عاملی موثر باشد.