بررسی تاثیر آموزش کارگاهی نسخه نویسی در بیماری های دهان و دندان دردانشجویان دندانپزشکی قزوین در سال 89-1388

کارگاه، روش آموزشی مبتنی بر حل مسئله میباشد.تغییر عادات ناصحیح مشکل است بنابراین آموزش درست، مهم است. هدف این تحقیق ارزیابی تاثیر آموزش کارگاهی نسخه نویسی در دانشجویان دندانپزشکی قزوین بود.
مواد و روس بررسی: جهت سنجش آگاهی دانشجویان در زمینه نسخه نویسی، پس از انجام مطالعه پایلوت، پرسشنامه ای پایا و روا طراحی نمودیم و آنرا قبل و یک ماه پس از برگزاری کارگاه، در اختیار 73 نفر از دانشجویان قرار دادیم.داده ها توسط آزمون تی تجزیه تحلیل آماری شدند. مقادیر آلفا کرونباخ قبل و بعد برگزاری کارگاه، تفاوت معنی داری در زمینه کیفیت نسخه نویسی نشان دادند.
بحث: چالش در آموزش نسخه نویسی این است که آموزشهای موجود، بر اصول پایه فارماکولوژی متمرکزند.
نتایج و کارگاه مذکور در کیفیت نسخه نویسی دانشجویان، موثربود. بنابراین با طراحی کارگاه ها و بکارگیری روش های تدریس نوین، مشکلات مربوط به روش های آموزشی حل میشود.