عوامل موثر بر آگاهی، نگرش و عملکرد محققین دانشگاه علوم پزشکی گلستان در مورد انتقال دانش حاصل از پژوهش

در سال های اخیر انتقال دانش و استفاده از شواهد پژوهش برای ارتقای سلامت در سطح جهانی بسیار مورد توجه قرار گرفته است. هدف از این مطالعه، بررسی عوامل موثر بر میزان آگاهی، نگرش و عملکرد محققین دانشگاه در مورد انتقال دانش حاصل از پژوهش در سال 1389 بود.

در این مطالعه مقطعی، از مجموع 120 پژوهش گر واجد الشرایط دانشگاه علوم پزشکی گلستان، 89 محقق پرسش نامه را پاسخ دادند. ابزارهای جمع آوری داده ها شامل پرسش نامه آگاهی، نگرش و عملکرد محققین در زمینه انتقال دانش حاصل از پژوهش بود. حیطه های مورد نظر در پرسش نامه شامل بخش متغیرهای فردی، درصد زمان اختصاص داده به فعالیت های پژوهشی از کل فعالیت ها، بخش آگاهی (4 سوال، دامنه نمرات 4-0)، نگرش (14 سوال، دامنه نمرات 56-0)، عملکرد (8 سوال) و امتیاز خود ارزیابی انتقال دانش (1 سوال، دامنه نمرات 10-0) بود. داده ها با استفاده از آزمون های تحلیلی Linear regression و ضریب همبستگی Spearman مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت.

میانگین نمره آگاهی شرکت کنندگان در زمینه انتقال دانش 92/1 (با انحراف معیار 97/0)، میانگین نمره نگرش 70/28 (با انحراف معیار 40/5) و در زمینه عملکرد میانگین تعداد مقالات (داخلی و خارجی) پژوهش گران در دو سال اخیر 50/4 (با انحراف معیار 97/4)، میانگین تعداد طرح های پژوهش گران (مجری یا همکار) 02/5 (با انحراف معیار 41/4) به دست آمد. امتیاز آگاهی با سن (28/0- = ضریب همبستگی، 008/0 = P) و سال های اشتغال (27/0- = ضریب همبستگی، 01/0 = P) رابطه معکوس معنی دار داشت؛ در حالی که میانگین نمره نگرش با هیچ یک از متغیرهای مستقل رابطه معنی داری نداشت (05/0 < P). میانگین امتیاز خود ارزیابی محققین از فعالیت انتقال دانش با درصد میزان زمان اختصاص یافته به فعالیت پژوهشی ارتباط مستقیم معنی دار (028/0 = ضریب بتا، 01/0 = P) داشت.

نتایج مطالعه فعلی گویای پایین بودن امتیاز آگاهی، نگرش و عملکرد پژوهش گران در زمینه مفاهیم انتقال دانش حاصل از پژوهش بود.