نشریه مطالعات رهبری فرهنگی
سال پنجم شماره 1 (پیاپی 14، بهار 1402)

هدف از تحقیق حاضر بررسی تاثیر عوامل موثر در بهبود مدیریت کلاس درس از دیدگاه معلمان ابتدایی شهرستان سرعین در سال تحصیلی 1401-1400 می باشد. از لحاظ هدف، تحقیق حاضر از نوع کاربردی و به لحاظ نوع روش، هم بستگی می باشد. از لحاظ روش گردآوری اطلاعات، روش تحقیق از نوع میدانی می باشد. جامعه آماری تحقیق حاضر را کلیه معلمان و مدیر آموزگاران مقطع ابتدایی شهرستان سرعین به تعداد 104 نفر تشکیل می دهند. برای تعیین حجم نمونه معلمان از جدول مورگان و به تعداد 86 نفر به شیوه تصادفی انتخاب شد. برای اندازه گیری متغیر موردپژوهش از پرسشنامه بهبود مدیریت کلاسی ذوالفقاری (1379) استفاده شد. داده ها با نرم افزار spss تحلیل شد. برای تحلیل فرضیه ها از آزمون t تک نمونه ای و آزمون همبستگی اسپیرمن استفاده شد. یافته های تحقیق نشان داد که نتیجه آزمون t برای سوال پژوهشی تعیین وضعیت متغیر از وضعیت مطلوبی برخوردار بود. یافته های تحقیق نشان می دهد که بین داشتن طرح درس و بهبود مدیریت کلاسی رابطه مثبت و معنی داری وجود دارد. همچنین یافته های تحقیق نشان داد که بین راهبردهای تدریس و بهبود مدیریت کلاسی رابطه مثبت و معنی داری وجود دارد. همچنین یافته های تحقیق نشان داد که بین ایجاد انگیزش و بهبود مدیریت کلاسی رابطه مثبت و معنی داری وجود دارد. همچنین یافته های تحقیق نشان داد که بین ارزشیابی و بهبود مدیریت کلاسی رابطه مثبت و معنی داری وجود دارد.

مدیریت فرهنگ سازمانی هدایت کارکنان در جهت درست را موجب می گردد. در این پژوهش سعی شده با بهره گیری از روش تحقیق کیفی تحلیل تماتیک، به طراحی و تبیین مدل مدیریت فرهنگ سازمانی در شرکت ملی پخش فرآورده های نفتی ایران جهت اجرایی کردن نظام نامه مدیریت توسعه فرهنگ سازمانی اقدام شود. بر این اساس، با انجام مصاحبه با 14 نفر از اساتید و کارشناسان ارشد حوزه فرهنگ سازمانی در شرکت ملی پخش، تعداد 13 مقوله اصلی شناسایی شدند: بسترها مقوله های سیاست گذاری کلان فرهنگی، توجیه مدیران ارشد در زمینه اهمیت اجرای نظام نامه، نظام ارزیابی موثر، لحاظ خرده فرهنگ های سازمانی و تبیین اهمیت فرهنگ سازمانی برای کارکنان شرکت شناسایی گردیدند. همچنین فرایندها مقوله های اشتراک دانش، عدالت سازمانی، کارگروهی، بهبود مسنمر و مسیولیت پذیری اجتماعی شناسایی شد. پیامد مدل ارایه شده نیز، رضایت مشتریان و کاهش هزینه شناسایی شدند. همچنین مقوله هسته فرهنگ سازمانی تشخیص داده شد. همینطور مشخص شد بیشترین فراوانی به ترتیب مربوط به متغیرهای توجیه مدیران ارشد در زمینه اهمیت اجرای نظام نامه سازمان و نظام ارزیابی موثر و صحیح است که نشان از اهمیت توجه به متغیرها دارد.

هدف از اجرای این پژوهش بررسی رابطه فرهنگ سازمانی با بهره وری معلمان ابتدایی شهرستان سرعین بود. روش پژوهش، توصیفی از نوع همبستگی بود. جامعه آماری پژوهش را کلیه معلمان شهرستان سرعین (108 نفر) تشکیل می دادند. به خاطر کم بودن تعداد افراد، همه کارکنان به عنوان نمونه انتخاب شدند. جمع آوری داده ها براساس دو پرسشنامه فرهنگ سازمانی رابینز و بهره وری نیروی انسانی گلداسمیت صورت گرفت که ضریب آلفای کرونباخ آن ها به ترتیب 89/0 و 87/0 به دست آمد و روایی صوری و محتوایی آن ها با استفاده از نظر متخصصان تایید شد. تجزیه و تحلیل داده ها به کمک نرم افزار SPSS صورت پذیرفت. نتایج پژوهش نشان داد: وضعیت فرهنگ سازمانی (t=3/51) و وضعیت بهره وری نیروی انسانی (t=3/48) می باشد. و مقدار آزمون پیرسون (r=0/893) محاسبه شد. یافته ها نشان می دهند که مقدار فرهنگ سازمانی به اندازه 51/0 و یهره وری نیروی انسانی 48/0 بالاتر از حد متوسط می باشند. هم چنین یافته ها نشان دادند بین فرهگ سازمانی و بهره وری نیروی انسانی رابطه مثبت و معناداری وجود دارد.

هدف پژوهش حاضر بررسی تاثیر رفتار دوسوتوانی و رضایت از آموزش ضمن خدمت بر انعطاف‏پذیری ‏‏راهبردی معلمان مدارس ابتدایی ناحیه 1 شهر اردبیل بود. از لحاظ هدف، پژوهش حاضر از نوع کاربردی، از لحاظ نوع روش، همبستگی می باشد و از لحاظ روش گردآوری اطلاعات روش پژوهش مورد نظر میدانی است. جامعه آماری تحقیق حاضر را کلیه معلمان مدارس ابتدایی ناحیه 1 شهر اردبیل در سالتحصیلی 1402-1401 تشکیل می‏دهند که تعداد آنها برابر 1500 نفر می‏باشد. برای تعیین حجم نمونه از جدول مورگان استفاده شده و نمونه برابر 306 نفر می‏باشد، روش نمونه‏ گیری ‏نیز تصادفی طبقه‏ای ‏(به تفکیک جنسیت) می‏باشد. بدین ترتیب از بین معلمان مرد 42 نفر و از بین معلمان زن 264 نفر انتخاب شدند. برای اندازه‏گیری ‏متغیرها از پرسشنامه رفتار دوسوتوانی جانسن و همکاران (2006)، پرسشنامه رضایت از آموزش ضمن خدمت پبیترز و همکاران (2007) و پرسشنامه انعطاف ‏پذیری ‏راهبردی سانچز (2005) استفاده شد. داده‏ها ‏با نرم افزار SPSS نسخه 28 تحلیل شد و برای تحلیل فرضیه اصلی و فرعی 1 و 2 از رگرسیون چندگانه و برای تحلیل سوالات پژوهش از آزمون t تک نمونه‏ای ‏استفاده شد. یافته ‏های ‏پژوهش نشان داد که رفتار دوسوتوانی و رضایت از آموزش ضمن خدمت بر انعطاف‏پذیری ‏‏راهبردی معلمان تاثیر معنی‏داری ‏دارد و رفتار دوسوتوانی 42/0 و رضایت از محتوای آموزش 37/0 از تغییرات مربوط به انعطاف‏پذیری ‏‏راهبردی معلمان را پیش‏بینی ‏می‏‏کند. همچنین رفتار اکتشافی 41/0 و رفتار کارآمدی 39/0 از تغییرات مربوط به انعطاف‏پذیری ‏‏راهبردی معلمان را پیش‏بینی ‏می‏‏کند. در نهایت رضایت از جلسه آموزش 34/0، رضایت از محتوای آموزش 29/0 و رضایت از آموزش دهنده 17/0 از تغییرات مربوط به انعطاف‏پذیری ‏‏راهبردی معلمان را پیش‏بینی ‏می‏‏کند. نتایج نشان داد که رفتار دوسوتوانی، رضایت از آموزش ضمن خدمت و انعطاف‏پذیری ‏‏راهبردی معلمان مدارس ابتدایی ناحیه 1 شهر اردبیل در وضعیت بالاتر از متوسط قرار دارد.

تحقیق حاضر با هدف رابطه بین جامعه پذیری سازمانی با تعهد سازمانی با نقش متغیر مداخله گر مسیولیت اجتماعی (مورد مطالعه: سازمان های دولتی شهرستان خلخال) انجام شد. روش تحقیق حاضر از نوع پیمایشی بود و گردآوری داده ها به وسیله پرسشنامه انجام شد. در این بررسی برای تعیین روایی از اعتبار صوری و برای تعیین پایایی سوال ها از ضریب آلفای کرونباخ استفاده گردید. نتایج بدست آمده از تحقیق نشان داد که متغیر مستقل جامعه پذیری سازمانی و متغیر مداخله گر مسیولیت بر متغیر وابسته تعهد سازمانی تاثیر معنی داری دارند.

این تحقیق با هدف بررسی تاثیر سرمایه اجتماعی بر ارتباطات سازمانی و همدلی سازمانی کارکنان فوریت های پزشکی استان اردبیل با تعداد جامعه آماری 350 نفر که تعداد نمونه آماری با استفاده از روش کوکران 183 نفر به دست آمد با روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای اجرا گردید. ابزار گردآوری اطلاعات پرسشنامه های سرمایه اجتماعی، ارتباطات سازمانی و همدلی سازمانی بودند که روایی آنها با استفاده از روش روایی محتوایی به تایید رسید و پایایی هر کدام از پرسشنامه ها با استفاده از آزمون آلفای کرونباخ مورد تایید واقع گردید. پس از اجرای پرسشنامه ها در بین کارکنان این پرسشنامه ها بر اساس طیف لیکرت کدبندی گردید. قبل از آزمون فرضیات برای اطمینان از نرمال بودن داده ها و همچنین انتخاب آزمون مورد نظر برای آزمون فرضیات تحقیق از آزمون کولموگروف- اسمیرنف استفاده گردید. که نتایج نشان دهنده نرمال بودن داده های تحقیق بود. نتایج نشان داد که در فرضیه اول تحقیق سرمایه اجتماعی تاثیر معنی داری بر همدلی سازمانی دارد. همچنین در فرضیه دوم نیز مشاهده گردید که تمامی ابعاد ارتباطات سازمانی تاثیر معنی داری در همدلی سازمانی دارد. آزمون فرضیه سوم نیز رابطه معنی داری بین سرمایه اجتماعی و رتباطات سازمانی نشان داد.