فهرست مطالب

رویش در آموزش علوم پزشکی - پیاپی 27 (بهار و تابستان 1402)

نشریه رویش در آموزش علوم پزشکی
پیاپی 27 (بهار و تابستان 1402)

  • تاریخ انتشار: 1402/06/10
  • تعداد عناوین: 4
|
  • بررسی تاثیر موسیقی بر رضایت از تدریس در دانشجویان هوشبری
    علی صادقی ورزقان، فاطمه حسن شیری*، مریم کرباسی مطلق، اکرم یزدانی صفحات 1-9
    مقدمه

    هنرهای آزاد دارای اثرات گسترده ای بر مباحث مرتبط با آموزش است؛ تا آنجاکه استفاده از هنر می تواند باعث اشتیاق و علاقه مندی دانشجویان به تحصیل شود. از برجسته ترین اشکال هنرهای آزاد، موسیقی است. با وجود آنکه مطالعات گسترده ای به بررسی تاثیرات موسیقی بر روی سیستم های فیزیولوژیک بدن پرداخته است، با این وجود مطالعات محدودی در ارتباط با ایجاد رضایت در دانشجویان وجود دارد. به همین دلیل این پژوهش با هدف بررسی تاثیر موسیقی بر رضایت از تدریس دانشجویان هوشبری دانشگاه علوم پزشکی کاشان انجام شد.

    روش پژوهش: 

    این پژوهش به شکل نیمه تجربی برروی 16 دانشجوی هوشبری دانشگاه علوم پزشکی کاشان اجرا شد. برای سنجش میزان رضایت فراگیران از پرسشنامه تعدیل شده رضایت از تدریس بریم نژاد و همکاران استفاده شد. نسبت و شاخص روایی محتوایی و نیز آلفای کرونباخ این پرسشنامه هر سه بالای 90 درصد به دست آمده بود. این پرسشنامه در انتهای جلسات آموزشی از دانشجویان اخذ شد. جلسات آموزشی مد نظر از درس بیماری داخلی-جراحی انتخاب شده بود که از نظر مولفه های آموزشی با یکدیگر همبستگی معنی داری داشتند (P Value<0.001). داده های بدست آمده با استفاده از نرم افزار SPSS 16 مورد تحلیل قرار گرفت. 

    یافته ها

    میانگین و انحراف معیار نمرات پرسشنامه رضایت از تدریس برای جلسه فاقد مداخله آموزشی (6.50±40.00) به دست آمد. نمرات به دست آمده از جلسه آموزشی دارای مداخله آموزشی موسیقیایی نیز (6.94±36.94) حاصل شد. بین نمرات بدست آمده از جلسه فاقد مداخله آموزشی و جلسه آموزشی دارای مداخله موسیقیایی اختلاف معنی دار در سطح معنی داری 5 درصد وجود دارد (P Value=0.043).

    بحث و نتیجه گیری

    نتایج حاصل از مطالعه نشان داد که پخش موسیقی در محیط کلاسی می تواند منجر به افزایش رضایتمندی دانشجویان شود. این افزایش رضایت می تواند به دلیل افزایش یادگیری و انتقال دانش، افزایش توجه و تمرکز، تعدیل عمکلرد سیستم عصبی خودکار (اتونوم) باشد. توصیه به استفاده از این هنر آوایی در مباحث دیگر درسی و رشته های دیگر نیز می شود تا ابعاد دیگر موسیقی نیز مورد بررسی قرار گیرد.

    کلیدواژگان: موسیقی، رضایتمندی، دانشجویان هوشبری
    چکیده مشاهده متن مقاله پژوهشی/اصیل زبان: فارسی
  • گراند راند پرستاری: مروری بر رویکردی مغفول، در آموزش بالینی
    بنفشه قربانی، فاطمه بهرام نژاد* صفحات 10-20

    عوامل زیادی در حرفه ی پرستاری بر توانایی پرستاران برای مشارکت کامل در توسعه حرفه ای مستمر تاثیر می گذارد. از این رو محیط کار و آموزش  در مراقبت های  پرستاری نیازمند رویکردهای نوآورانه برای دستیابی به توسعه مستمر عملکرد پرستاری است. استفاده از روش آموزشی گراند راند این امکان را می دهد تا دانشجویان و سایر افراد کادر درمان، با توجه به بهترین عملکرد مبتنی بر شواهد از این رویکرد آموزشی در بهبود کیفیت درمان و مراقبت از بیماران استفاده کنند.
    مطالعه ی مروری حاضر با هدف تعیین اهمیت گراند راند در حیطه آموزش و به کارگیری آن در پرستاری می باشد.
    مطالعه ی مروری نقلی حاضر براساس رویکرد کاکرین با کمک جست و جوی کتابخانه ای و پایگاه داده ای در سال 1402 انجام گرفت. مطالبی که بیشترین ارتباط با موضوع را داشتند، با کمک کلید واژه های فارسی همچون: گراند راند پرستاری، دانشجوی پرستاری، گزارش موردی در پرستاری، آموزش بالینی، مراقبت های پرستاری و معادل انگلیسی Nursing Grand Round, nursing students, case report in nursing,, nursing careبا جست و جو در پایگاه های اطلاعاتی Pub Med, SID, MagIran, Web of Sciences, Cochrane Library, CINHAL، ، Scopus و همچنین جست و جوی دستی در موتور جست و جوی Google Scholar بدون محدودیت زمانی جست و جو شده و  در مجموع 13 مقاله وارد مطالعه حاضر شدند.
    استفاده از روش آموزشی گراندراند در پرستاری دارای نتایج مثبتی مانند ارتقای دانش بالینی، شکل گیری استدلال بالینی در دانشجویان پرستاری، پرورش تفکر پویا و انتقادی، بازاندیشی، یادگیری مبتنی بر مسیله، پرورش عملکرد مبتنی بر شواهد و در نهایت افزایش ایمنی و کیفیت مراقبت های ارایه شده می باشد.
    با توجه به یافته های حاصل از مطالعه مروری انجام شده، می توان بیان کرد که گراندراند به عنوان بخشی از فرایند آموزش پرستاری در نظر گرفته شود تا با افزایش ارتقای حرفه ای پرستاران، باعث بهبود مراقبت های ارایه شده گردد.

    کلیدواژگان: گراندراند پرستاری، دانشجویان پرستاری، گزارش موردی، مراقبت های پرستاری
    چکیده مشاهده متن مقاله مروری زبان: فارسی
  • بررسی تجربه زیسته تحصیل در دانشگاه علوم پزشکی از منظر دانش آموختگان بین الملل
    الهام موحدکر* صفحات 21-29
    مقدمه

    هدف مطالعه حاضر تبیین تجربه زیسته تحصیل در دانشگاه علوم پزشکی از منظر دانش آموختگان بین الملل بوده است.

    مواد و روش ها

    به منظور استخراج تجارب مثبت و منفی دانش آموختگان بین الملل مطالعه ای کیفی انجام شد. محیط پژوهش دانشگاه علوم پزشکی ایران بود. مطالعه از طریق مصاحبه با دانش آموختگان بین الملل انجام شد. مصاحبه ها به روش تحلیل محتوا تجزیه و تحلیل شد. به منظور تجزیه و تحلیل داده های کیفی از نرم افزار MAXQDA10 استفاده شد.

    یافته ها

    محتوا مصاحبه ها در قالب محتوای مصاحبه ها در قالب 2 مقوله، 21 مفهوم و 82 کد طبقه بندی شد. دو مقوله اصلی مطالعه عبارتند از: 1)تجارب مثبت(70 کد و 13 مفهوم)؛ و 2)تجارب منفی(12 کد و 8 مفهوم). مقوله تجارب مثبت مشتمل بر حوزه های بازاریابی، فرهنگی، ارتباطی، اجتماعی، رفتاری، علمی، آموزشی، فنی و تکنولوژیکی، مالی، سازمانی، پژوهشی، رفاهی، و پیامدی بود. مقوله تجارب منفی نیز مشتمل بر حوزه های بازاریابی، فرهنگی، ارتباطی، اجتماعی، آموزشی، مالی، سازمانی، و رفاهی بود.

    بحث و نتیجه گیری

    تلاش در راستای ارتقاء تجربه زیسته دانش آموختگان بین الملل یکی از مهمترین عناصر زیربنایی بین المللی سازی دانشگاه های علوم پزشکی، مسیر پیشرفت در سطوح عالی رتبه بندی جهانی و عامل رقابتی به شمار می رود.

    کلیدواژگان: بین الملل، دانش آموختگان، دانشگاه، علوم پزشکی
    چکیده مشاهده متن مقاله پژوهشی/اصیل زبان: فارسی
  • پیتون رویکردی جذاب در ارتقای صلاحیت بالینی
    هاشم نجفی نژاد، محبوبه خباز مافی نژاد، فاطمه بهرام نژاد* صفحات 30-33

    ارتقای صلاحیت بالینی پرستاران از طریق آموزش صحیح و با رویکرد صحیح صورت میگیرد. یکی از رویکردهای جذاب و عملیاتی ودر عین حال مغفول واقع شده رویکرد پیتون است. در این رویکرد، 4 گام اصلی نشان دادن، ساختار دهی. درک و  در نهایت اجرا مطرح است. یکی از مزایای مهم رویکرد پیتون، پوشش دادن ابعاد گسترده تری از آموزش به دلیل بکارگیری هم زمان چندین تیوری آموزشی در فرایند آموزش است.

    کلیدواژگان: رویکرد پیتون، صلاحیت بالینی، آموزش، پرستاری
    چکیده مشاهده متن یادداشت تحریریه زبان: فارسی
|
  • Investigation of the Music's Effects on Satisfaction with the Teaching of Anesthesia students
    Ali Sadeghi Varzaghan, Fatemeh Hasan Shiri*, Maryam Karbasi Motlagh, Akram Yazdani Pages 1-9
    Introduction

    The liberal arts have wide-ranging effects on topics related to education; The use of liberal arts can make students eager and interested in studying. One of the most prominent forms of liberal arts is music. Although extensive studies have investigated the physiological effects of music, there are still limited studies related to creating satisfaction in students. For this reason, this research was conducted to investigate the effect of music on the teaching satisfaction of anesthesia students at Kashan University of Medical Sciences.

    Research Method

    This research was conducted in a semi-experimental study designed on 16 Anesthesia students of Kashan University of Medical Sciences. Borimnejad et al.'s modified teaching satisfaction questionnaire was used to measure the satisfaction level of students. The ratio and index of content validity and Cronbach's alpha of this questionnaire were above 90%. This questionnaire was collected from the students at the end of the training sessions. The educational sessions selected for this study were from the internal-surgery pathology course, which had a significant correlation with each other in terms of educational components. The obtained data were analyzed using SPSS 16 software.

    Findings

    The mean and standard deviation of the scores of the teaching satisfaction questionnaire were obtained for the session without educational intervention were (40.00±6.50). The scores were obtained from the educational session with the musical educational intervention were also (36.94 ± 6.94). There is a significant difference between the grades obtained from the session without educational intervention and the educational session with musical intervention at a significance level of 5% (P Value=0.043).

    Discussion and Conclusion

    The results of the study showed that playing music in the classroom can improve students ‘satisfaction. This increase in satisfaction level can be due to increased learning and knowledge transfer, increased attention and concentration, and adjustment of the automatic nervous system. It is recommended to use this phonetic art in other subjects and other disciplines to examine additional aspects of music.

    Keywords: Music, Satisfaction, Anesthesia students
    Abstract View Paper Research/Original Article Original: Persian
  • Lived Experience of Graduated at the University of Medical Sciences from the Perspective of the International Alumni
    Elham Movahed Kor* Pages 21-29
    Introduction

    The purpose was to explain the lived experience of graduated at the University of Medical Sciences from the perspective of the international alumni.

    Materials & Methods

    A qualitative study was conducted. The research environment was Iran University of Medical Sciences. The interviews were analyzed by the content analysis. MAXQDA10 software was used to analyze the qualitative data.

    Results

    The content of the interviews was classified into two categories, twenty-one concepts and eighty-two codes. The two main categories are as follows: 1) the positive experiences (Seventy codes and thirteen concepts); and 2) the negative experiences (Twelve coded and eight concepts). The category of the positive experiences was classified in the fields of marketing, culture, communication, social, behavior, science, education, technology, finance, organization, research, welfare, and consequence. The category of the negative experiences was also classified in the fields of marketing, culture, communication, social, education, finance, organization, and welfare.

    Conclusion

    The effort to improve the lived experience of the international graduates is considered as one of the most important infrastructure elements of the internationalization of the medical sciences universities, the path of progress in the high levels of the global ranking and the competitive factor.

    Keywords: International, Alumni, University, Medical Sciences, Graduated
    Abstract View Paper Research/Original Article Original: Persian