تاثیرآموزش چندرسانه ای بر رشد مهارت های اجتماعی

پژوهش حاضر به منظور بررسی تاثیر چندرسانه ای آموزشی بر رشد مهارت های اجتماعی دانش آموزان درخودمانده پایه اول ابتدایی شهر تهران در سال تحصیلی 92-1391 صورت پذیرفته است.
روش تحقیق از نوع شبه آزمایشی بود که 16 نفر از آن ها با استفاده از روش نمونه گیری دردسترس انتخاب و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل جایگزین شدند. ابزار جمع آوری داده ها پرسشنامه رشد مهارت های اجتماعی کرامتی (1381) بود. گروه آزمایش طی هشت جلسه با استفاده از نرم افزار چندرسانه ای محقق ساخته، مهارت های اجتماعی را آموزش دیدند. سپس از هر دو گروه پس آزمون به عمل آمد. برای تجزیه و تحلیل داده ها از تحلیل کوواریانس چندمتغیری استفاده شد.
نتایج به دست آمده نشان دهنده برتری میزان رشد مهارت های اجتماعی دانش آموزانی بود که مطالب را از طریق چندرسانه ای آموزشی دریافت کردند و چندرسانه ای آموزشی باعث بهبود در مقیاس های مهارت های اجتماعی از جمله احترام به دیگران، رعایت نظم و مقررات، انجام وظیفه، مسئولیت پذیری و دوستیابی در دانش آموزان درخودمانده شده بود.
نتایج این پژوهش در راستای سایر پژوهش های انجام شده، بیانگر نقش مثبت استفاده از چندرسانه ای در رشد مهارت های اجتماعی کودکان درخودمانده بود.