بررسی مهارت تفکر انتقادی اعضای هیات علمی دانشکده های کشاورزی و منابع طبیعی دولتی و آزاد شهر اصفهان
در دنیای امروز، حجم بالای اطلاعات، انسان را در تصمیم گیری ها به دردسر انداخته است. به همین منظور، دستیابی انسان به تفکر انتقادی به عنوان یک راه حل اساسی جهت برون رفت از این سردرگمی ها قلمداد می شود. هدف این پژوهش، بررسی مهارت تفکر انتقادی اعضای هیاتعلمی دانشکدههای کشاورزی و منابعطبیعی دولتی و آزاد شهر اصفهان بود. جامعه آماری برابر با 168 عضو هیاتعلمی بود که با استفاده از فرمول کوکران تعداد 117 نفر به عنوان حجم نمونه تعیین گردید. برای انجام پژوهش، از نمونه گیری تصادفی طبقه ای با انتساب متناسب استفاده شد. ابزار تحقیق شامل آزمون استاندارد مهارت تفکر انتقادی کالیفرنیا (فرم ب) می باشد. روایی ابزار تحقیق براساس نظر اساتید گروه ترویج و آموزش کشاورزی دانشگاه تهران تایید گردید. برای تعیین میزان پایایی پرسشنامه تفکر انتقادی از فرمول کودرریچاردسون (0/82) استفاده گردید. داده ها با استفاده از نرم افزار SPSSwin23 تجزیه وتحلیل شدند. یافته های پژوهش نشان داد که مهارت تفکر انتقادی اعضای هیاتعلمی در سطح پایین قرار دارد. نتایج میزان خرده آزمونهای تفکر انتقادی نشان داد که خرده آزمون استدلال قیاسی (5/47) از 16، استدلال استقرایی (4/16) از 14، ارزیابی (4/26) از 14، استنباط (3/82) از 11 و تحلیل (2/75) از 9 میباشد. یافته های تحلیل خوشه اینشان داد، اعضای هیاتعلمی در پنج خوشه (ارزیابی و استدلال استقرایی رشدیافته، تفکر انتقادی نسبتا رشدیافته، تفکر انتقادی رشدنیافته، تفکر انتقادی در حال رشد، تفکر انتقادی انجمادیافته) طبقه بندی میشوند.
- حق عضویت دریافتی صرف حمایت از نشریات عضو و نگهداری، تکمیل و توسعه مگیران میشود.
- پرداخت حق اشتراک و دانلود مقالات اجازه بازنشر آن در سایر رسانههای چاپی و دیجیتال را به کاربر نمیدهد.