همبسته های شادکامی دانشجویان: خوش بینی، معنای زندگی و راهبرد مقابله ای سازگارانه

شادکامی از ضروری ترین خواسته های فطری و نیازهای روانی بشر به شمار می رود که به دلیل تاثیرات عمده در سالم سازی و به سازی جامعه، همواره ذهن انسان را به خود مشغول نموده است. پژوهش حاضر با هدف تعیین رابطه خوش بینی، معنای زندگی و راهبردهای مقابله ای با شادکامی در دانشجویان انجام گردید. 

پژوهش توصیفی و در چهارچوب طرح همبستگی پیش بینی انجام شد. جامعه آماری شامل کلیه دانشجویان مقطع کارشناسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد لاهیجان در شاخه های علوم انسانی، علوم پایه، کشاورزی و فنی و مهندسی به تعداد 6755نفر بود. بر اساس تعداد متغیرها برای هر متغیر پنجاه نفر و به روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای، صد و پنجاه نفر شامل نود و شش دختر و پنجاه و چهار پسر به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند. مقیاس های شادکامی آکسفورد، مقیاس جهت گیری زندگی، مقیاس معنای زندگی و پرسشنامه سبک های مقابله ای به عنوان ابزار پژوهش تکمیل گردید. داده ها با استفاده از شاخص های توصیفی میانگین و انحراف استاندارد و روش های آماری ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون گام به گام تحلیل شدند.

یافته ها نشان داد01/0>P که رابطه خوش بینی و معناداری زندگی و راهبرد مقابله مساله مدار با شادکامی مثبت و معنادار است. اما ارتباط تلاش برای یافتن معنا با شادکامی05/0<P معنادار نبود. ارتباط راهبرد مقابله هیجان مدار با شادکامی05/0>P نیز منفی و معنادار بود. نتایج همچنین نشان داد که متغیرهای خوش بینی و راهبرد سازگارانه مساله مدار چهل و دو درصد از شادکامی را تبیین می کنند.

بر اساس یافته های پژوهش می توان نتیجه گرفت که خوش بین بودن، معناداری زندگی و راهبرد مقابله سازگارانه، سطح شادکامی دانشجویان را تحت تاثیر قرار می دهد. لذا پیشنهاد می گردد که در راستای افزایش شادکامی در دانشجویان مثبت نگری و ویژگی هایی چون خوش بینی، هدف داشتن، داشتن زندگی معنادار و راهبردهای مقبله ای کارآمد را از طریق آموزش و ارتقا دانش، به کار گرفته و برنامه های آموزشی در این زمینه در دانشگاه ها مورد توجه قرار گیرد.