بررسی مقایسه ‎ای اثر بخشی «طرحواره درمانی» و «درمان شناختی رفتاری» بر افزایش مولفه های سلامت عمومی‎ مادران دانش آموزان پسر تیزهوش شهر تهران

این پژوهش با هدف بررسی مقایسه‎ای ‎اثر بخشی "طرحواره درمانی" و "درمان شناختی رفتاری" بر افزایش مولفه‎های سلامت عمومی‎مادران دانش آموزان پسرتیز هوش شهر تهران انجام گرفت.

پژوهش از نوع آزمایشی و با طرح پیش آزمون - پس آزمون با گروه کنترل بود که با دو گروه آزمایشی " طرحواره درمانی و درمان شناختی-رفتاری و یک گروه کنترل اجرا شد. جامعه آماری شامل مادران دانش آموزان پسر تیزهوش متوسطه دوره اول شهر تهران در سال تحصیلی (1398-1397)، که شامل 8 دبیرستان پسرانه با تعداد دانش آموز 1600 نفر به شیوه تصادفی ساده،2 مدرسه انتخاب شد. سپس  به مادران این دانش آموزان پرسشنامه‎های سلامت عمومی‎داده  و فقط از میان آنها، کسانی که نمره بالا در سلامت عمومی‎کسب کردند با روش نمونه گیری داوطلبانه 45 نفر بر اساس جدول کوهن انتخاب شدند و به روش تصادفی 15 نفر در گروه آزمایش اول (طرحواره درمانی

یافته های پژوهش نشان داد بین اثربخشی دو روش آموزشی مبتنی بر درمان شناختی رفتاری و طرحواره درمانی بر مولفه‎های سلامت عمومی‎تفاوت معنادار وجود دارد.

براساس یافته‎های پژوهش می‎توان نتیجه گرفت که استفاده از جلسات آموزشی طرحواره درمانی برای مادران دارای فرزند تیز هوش می‎تواند در افزایش سلامت عمومی‎آنان تاثیر گذار باشد.