انواع سوگیری های شناختی دخیل در ایجاد و حفظ اضطراب کودکی: یک مرور روایتی

بر اساس مدل های پردازش اطلاعات، وجود سوگیری های شناختی در مراحل مختلف پردازش اطلاعات می تواند زمینه ساز بروز اختلالات اضطرابی در کودکان شود. بر این اساس مطالعه حاضر با هدف مرور این سوگیرهای شناختی که در ایجاد و حفظ اضطراب کودکی موثر بوده و در پژوهش های مختلف موردبررسی قرارگرفته اند، انجام شد. این مطالعه از نوع مرور روایتی، از طریق جستجوی مقالات فارسی و انگلیسی در پایگاه های اطلاعاتی انگلیسی شامل؛ Scopus،Sciencedirect ،PubMed  و Springer (در طی سال های 2020-2000) و پایگاه های داخلی از جمله مرکز اطلاعات علمی دانشگاهی، بانک اطلاعات نشریات کشور و پرتال جامع علوم انسانی با کلیدواژه های تخصصی صورت گرفته است. حاصل جستجو، تعداد 78 مقاله بوده که نهایتا 45 به مطالعه وارد شدند. نتایج چندین نوع از  سوگیری های شناختی ازجمله سوگیری توجه، سوگیری قضاوتی، سوگیری حافظه، سوگیری تفسیری، سوگیری شواهد کم برای خطر، استدلال هیجانی، سوگیری احتمال، سوگیری همگامی را شناسایی کردند. این سوگیری ها مرتبط با فرآیندهای شناختی هستند که تحریف شده و نادرست هستند و بنابراین افکار و رفتارهای ناسازگارانه و کژکار را باعث می شوند. بدیهی است که این پردازش اطلاعات سوگیرانه به آسانی احساسات ترس و اضطراب را فراخوانی می کند که به نوبه خود وقوع سوگیری های شناختی را افزایش داده و می تواند اسکیماهای ناسازگار خطر و آسیب پذیری را تقویت کند. در نتیجه شناسایی و فهم این سوگیری های شناختی درک ما را از سازوکار ایجاد و حفظ اضطراب در کودکان افزایش داده و می تواند به طراحی درمان های موثرتر به منظور کاهش این سوگیری ها  و در نتیجه کاهش اضطراب در کودکان بینجامد.