مدل نظام آموزش با رویکرد چابکی (مطالعه موردی: شعبه های بانک ملت شهر یزد)

پژوهش حاضر در پی تدوین مدل نظام آموزش با رویکرد چابکی است. نوع پژوهش از نظر هدف کاربردی توسعه ای است و در زمره پژوهش های ترکیبی در دو مرحله کیفی و کمی اجرا شد. جامعه آماری در مرحله کیفی بین 13 نفر از مدیران و معاونان و روسای بانک ملت شهر یزد و 3 نفر از اساتید دانشگاهی بودند و تمام کارکنان و مدیران شعبه های بانک ملت شهر یزد به عنوان جامعه آماری مرحله کمی پژوهش در نظر گرفته شد. به منظور برآورد حجم نمونه از جدول مورگان استفاده شد که در حدود 200 نفر به عنوان نمونه آماری در نظر گرفته شدند (تعداد 184 پرسشنامه جمع آوری شد). برای تجزیه وتحلیل اطلاعات از نرم افزار Amoss22 استفاده شد. نتایج نشان داد 17 شاخص استخراج شده از اهمیت بالاتری برخوردار بوده اند که در ابعاد شایستگی، آینده نگری و انعطاف پذیری دسته بندی شدند. نتایج حاصل از بخش کمی به دست آمده نشان داد، مولفه انعطاف پذیری با ضریب تاثیر (0.785) دارای بیشترین تاثیر است. همچنین مولفه های آینده نگری با ضریب (0.742) و شایستگی با ضریب(0.738) تاثیر معنادار و  مثبتی بر نظام آموزش چابک دارند.