ارائه الگوی برنامه درسی ریاضی دوره ابتدایی با رویکرد یادگیری سیار

تحقیقات جدید به اثرگذاری تکنولوژی در آموزش اذعان نموده‎اند؛ به ویژه با شرایط پیش بینی نشده‎ای مانند اپیدمی‎کووید-19 استفاده از آن تبدیل به یک ضرورت شده است بنابراین؛ هدف از پژوهش حاضر، ارایه الگوی برنامه درسی ریاضی دوره ابتدایی رویکرد یادگیری سیار می‎باشد.

روش تحقیق آمیخته اکتشافی متوالی (الگو تدوین طبقه بندی) می‎باشد. برای شناخت عوامل الگوی برنامه درسی ریاضی دوره ابتدایی با رویکرد یادگیری سیار با استفاده از نظریه داده بنیاد- طرح نظام‎مند و انجام مصاحبه بر مبنای نمونه گیری نظری هدفمند، عوامل گوناگون در برنامه درسی ریاضی دوره ابتدایی با رویکرد یادگیری سیار شناخته شده است. نمونه آماریای از میان اعضای هیات علمی‎رشته برنامه درسی، معلمان و برنامه‌ریزان درسی و پژوهشگران حوزه آموزش و برنامه ریزی در شهر تهران انتخاب شد.

نتایج تحقیق نشان داد که الگوی تحقیق مشتمل بر یک مضمون فراگیر و 3 مضمون سازمان دهنده و 10 مضمون پایه‎ای بوده است. مضمون سازمان دهنده، چشم انداز یادگیری سیار شامل مضامین پایه‎ای برنامه ریزی یادگیری، بهبود فرهنگ، نگرش و اهداف می‎باشد، مضمون سازمان دهنده غنی سازی آموزش سیار شامل مضامین پایه‎ای غنی سازی یادگیری، عملکرد و اجرای یادگیری، صلاحیت مدرسین، ابزار و روش‎ها، تعامل افراد درگیر در آموزش می‎باشد و ارزشیابی عملکرد شامل مضامین پایه‎ای ارزشیابی و بهبود وضعیت فیزیکی و ارزشیابی و بهبود کیفی می‎باشد.

به نظر می‎رسد الگوی مورد نظر می‎تواند در جهت پیشبرد اهداف آموزش در حوزه درس ریاضی با تاکید به یادگیری سیار اثرگذار باشد.