بررسی صلاحیت های فردی و الزامات آموزش پایداری اعضای هیئت علمی دانشکده های کشاورزی و منابع طبیعی استان البرز

اعضای هییت علمی به عنوان ارزشمندترین و حیاتی ترین سرمایه های هر دانشگاهی در نظام آموزشی به شمار می روند که می توانند دانشگاه را در حرکت به سوی جامعه ای پایدار و رسیدن به آن کمک کنند. بدین منظور در این تحقیق به بررسی صلاحیت های فردی و الزامات آموزش پایداری اعضای هییت علمی دانشکده های کشاورزی و منابع طبیعی پرداخته شد. این مطالعه با رویکرد اکتشافی بر پایه راهبرد پیمایشی و با استفاده از نمونه گیری طبقه ای با انتساب متناسب در بین 146 نفر از اعضای هییت علمی کشاورزی و منابع طبیعی استان البرز و با به کارگیری پرسشنامه انجام گرفت. یافته های تحقیق حاکی از آن است که به منظور توسعه صحیح فعالیت های تدریس در مراکز آموزشی در خصوص آموزش پایداری داشتن دانش کافی و مواد آموزشی بهتر به عنوان عواملی مهم در تدریس شناخته شد و به منظور تقویت آموزش به عنوان یک کارکرد اساسی، تجربیات عملی نیاز به افزایش دانش، تجربه و کسب اطلاعات بیشتر در آموزش پایداری دارند. فزون بر این به منظور ارتقاء صلاحیت های فردی در میان اساتید، افزایش آزادی و داشتن خود مختاری برای رسیدن به نتایج مطلوب در حوزه آموزش پایداری به عنوان اولویت هایی مهم در این زمینه به دست آمد.