بررسی تطبیقی تاثیر مخاطب بر گزینش ابزارهای گفتمانی در متون علمی تخصصی و عمومی در چارچوب نظریه ارزیابی

این پژوهش در چارچوب نظریه ارزیابی مارتین و وایت (2005) به بررسی تطبیقی تاثیر گروه مخاطب دانشگاهی و عام بر گزینش ابزارهای گفتمانی در متون علمی تخصصی و عمومی منتشرشده به زبان فارسی در مجلات پژوهشی و عمومی درباره تغذیه می‏پردازد. پیکره این پژوهش از 80 مقاله شامل 40 مقاله تخصصی و 40 مقاله عمومی تشکیل شده است. نتایج تحلیل براساس نظریه ارزیابی مشخص کرد که نویسندگان این دو گروه مقاله برای ارتباط با مخاطبان خود به‏ترتیب بیشتر از ابزارهای نگرشی، مشارکتی و درجه‏بندی استفاده می‏کنند. گفتنی است از میان ابزارهای نگرشی، نویسندگان مقالات تخصصی و عمومی بیشتر از ابزارهای تداعی نگرش استفاده کردند. همچنین، نتایج چندین آزمون خی نشان می‏دهد تفاوتی معنادار بین مقالات تخصصی و عمومی از نظر فراوانی ابزارهای نگرشی و مشارکتی وجود دارد درحالی‏که از نظر فراوانی ابزارهای درجه‏بندی تفاوتی معنادار میان آنها مشاهده نشد. نتایج این پژوهش می‏تواند در زمینه‏های آموزشی و با گنجاندن ابزارهای ارزیابی در مطالب درسی نگارش علمی دانشگاهی مورد استفاده قرار گیرد. همچنین، آموزش این ابزارها در ارتقاء سطح کیفی تعامل بین دانشمندان نویسنده و جامعه مخاطب آنها، خواه مخاطب پژوهشگر و خواه مخاطب عام، موثر است.