طراحی و اعتبار سنجی پرسشنامه مولفه های مدیریت مرزی مدیران مدارس

هدف از این پژوهش طراحی و اعتبارسنجی پرسشنامه مولفه های مدیریت مرزی مدیران مدارس استان کرمانشاه بود. روش گردآوری داده ها ترکیبی از نوع طرح اکتشافی متوالی بود. داده های کیفی از طریق مصاحبه نیمه ساختاریافته با ده نفر از خبرگان و متخصصان که در زمینه مدیریت مرزی و زوایای آن آگاهی داشتند به روش نمونه گیری هدفمند از نوع نظری انتخاب شدند، جمع آوری گردید. تجزیه و تحلیل داده های کیفی با استفاده از روش کدگذاری انجام گرفت. در بخش کمی، روایی پرسشنامه محقق ساخته توسط یازده خبره بررسی شد و پایایی آلفای کرونباخ 88/0 محاسبه گردید. اعتبار محتوایی پرسشنامه CVR 873/. به دست آمده است و سنجش روایی با استفاده از تحلیل عاملی KMOبرابر 964/. به  دست آمده که در سطح بالایی بوده و نشان از همبستگی گویه ها دارد. برای این منظور از نرم افزارهای Spss و Lisrel استفاده شد. سسپس نسخه نهایی پرسشنامه بین 288 نفر از مدیران توزیع شد. در بخش کیفی، 23 مولفه شناسایی شد که در قالب مدل پارادایمیک شامل 6 بعد ارایه شد(شرایط علی، پدیده اصلی، شرایط زمینه ای، شرایط مداخله گر، استراتژی ها و پیامدها). نتایج مرحله کمی نشان داد که 6 مقوله اصلی و  عوامل آنها توانایی تبیین مدیریت مرزی را داشتند.