تدوین و ارزیابی شاخص های مسئولیت اجتماعی مدیران مدارس متوسطه یک رویکرد ترکیبی (مطالعه موردی مدارس متوسطه استان لرستان)

مدارس در تحقق اهداف اقتصادی، اجتماعی و فرهنگی و محیطی جامعه نقش محوری دارند و تحقق اهداف توسعه جامعه منوط به داشتن مدیران با مسیولیت اجتماعی بالا در حوزه آموزش هست. پژوهش حاضر با هدف تدوین و ارزیابی شاخص‌های مسیولیت اجتماعی مدیران مدارس متوسطه استان لرستان به شیوه ترکیبی طراحی و اجرا گردید. جامعه آماری در بخش کیفی شامل اعضای هیات علمی دانشگاه‌ها، مدیران مدارس متوسطه استان لرستان بود. ابزار گردآوری داده‌ها مصاحبه نیمه‌ساختارمند بود. روش نمونه‌گیری هدفمند، براساس رسیدن به اشباع نظری تعداد 15 مصاحبه انجام شد. برای تحلیل داده‌ها از روش کدگذاری نظری استفاده شد. جامعه آماری در بخش کمی شامل مدیران مدارس متوسطه استان لرستان که با استفاده از جدول مورگان،290 نفر به دست آمد و به روش نمونه‌گیری تصادفی ساده انتخاب شدند. ابزار مورد استفاده جمع‌آوری داده‌ها در بخش کمی، پرسشنامه محقق‌ساخته براساس نتایج بخش کیفی پژوهش بود که دارای 55 گویه بود و براساس مقیاس پنج درجه‌ای لیکرت ساخته شده بود. برای تحلیل بخش کمی از آمار توصیفی شامل میانگین، انحراف معیار و آمار استنباطی شامل کلوموگراف اسمیرنف، تحلیل عاملی اکتشافی استفاده شد. یافته‌ها شامل 55 زیرشاخص می‌باشد که برخی از آنها شامل پاسخگویی، کارآمدسازی هدایت تحصیلی، سرآمدسازی مدرسه، یاددهی –یادگیری اثربخش، خلاق‌پروری، ساعی‌پروری، توسعه خودمدیریتی، حمایت از فرهنگ ملی، توسعه و ترویج فرهنگ اسلامی، ارتقاء فرهنگ زیست محیطی، آموزش صرفه‌جویی، کارآفرینی، مسیولیت توانمندسازی، ارتقاء نیکوکاری، مردمداری، تبعیض‌ستیزی، شهروندپروری می‌باشد که در شش شاخص اصلی دسته‌بندی شدند.