شناسایی اصول حاکم بر برنامه درسی علوم تجربی مبتنی بر نظریه کنشگر - شبکه بر اساس رویکرد فراترکیب

هدف پژوهش حاضر شناسایی اصول حاکم  بر برنامه درسی  علوم تجربی مبتنی بر نظریه کنشگر - شبکه براساس رویکرد فراترکیب می باشد. داده ها براساس یک طرح پژوهشی کیفی فراترکیب و با استفاده از گام های هفتگانه سندلوسکی و باروس جمع آوری شده اند. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه مقالات و مجلات مرتبط با موضوع در پایگاه های اطلاعاتی معتبر در بازه زمانی 2005 تا 2020 است. نتیجه جستجو 99مقاله بوده که برای ارزیابی کیفیت مقالات انتخاب شده از برنامه مهارت ارزیابی حیاتی استفاده شده است .بر اساس این ارزیابی11مقاله برای تجزیه و تحلیل اطلاعات انتخاب و برای سنجش پایایی و کنترل کیفیت مطالعه حاضر از روش کاپا استفاده شد. ضریب کاپای محاسبه شده با نرم افزار SPSS برابر با 94/0بوده که در سطح توافق عالی قرار گرفته است. در نهایت اصول حاکم بر برنامه درسی کنشگر - شبکه شامل تقارن تعمیم یافته، اصل ناهمگونی و چندگانگی، اصل تحلیل آزاد، اصل همبستگی، اصل شبکه ای بودن محیط یادگیری و اصل فرایند محوری است.