بررسی دیدگاه اساتید ترجمه در مورد نیاز تدریس نظریه های ترجمه به دانشجویان دوره کارشناسی مترجمی زبان انگلیسی

این مطالعه موردی با هدف بررسی ضرورت آموزش نظریه های ترجمه به دانشجویان دوره کارشناسی مطالعات ترجمه از دیدگاه اساتید آموزش زبان خارجه در ایران انجام شد. دروس دوره کارشناسی مطالعات ترجمه در دانشگاه های ایران معمولا تکلیف محور است. بنابراین دانشجویان از آموزش معنی دار نظریه ها و مفاهیم ترجمه بی بهره اند. هدف اصلی این مطالعه نشان دادن نتایج احتمالی تلفیق نظریه های ترجمه در دروس دوره کارشناسی مترجمی بود. برای این منظور ، محقق 62 نفر از اساتید رشته مترجمی را از هفت دانشگاه ایران بر اساس رشته آنها و هدف مطالعه انتخاب کرد. این مطالعه از یک طرح کمی پیروی می کند. شرکت کنندگان یک پرسشنامه آنلاین پر کردند که از طریق ایمیل برای آنها ارسال شد. پرسشنامه بر اساس مرور پیشینه تحقیق طراحی شد. دو نفر از اساتید حرفه ای در این زمینه قبل از ارسال پرسشنامه به شرکت کنندگان ، روایی آن را تایید نمودند. پرسشنامه شامل دو بخش اصلی بود. یک بخش شامل ده مورد راجع به اهمیت نظریه های ترجمه بود. قسمت دیگر برای هرگونه نظر کلی که اساتید می خواهند به هر مورد اضافه کنند ، طراحی شده بود. پاسخ های موارد بخش یک شامل بازه کاملا موافق تا کاملا مخالف بود. کاملا موافقم نمره پنج داشت. کاملا مخالفم درجه نمره یک داشت. برای تجزیه و تحلیل داده ها ، از برنامه SPSS ورژن 25استفاده شد. از آمار توصیفی شامل فراوانی ، درصد ، میانگین و انحراف معیار استفاده شد. یافته های این مطالعه نشان داد که در برنامه آموزش ترجمه در دانشگاه های ایران شکافی وجود دارد که این برنامه نیاز دانش نظری دانشجویان را برآورده نمی کند. یافته ها نشان داد که بیشتر اساتید ترجمه نگرش مثبتی نسبت به آموزش نظریه های ترجمه دارند.در پایان،این پژوهش می تواند مورد استفاده ی تمامی مترجمانی که در این رشته کار،تدریس و تحصیل می کنند قرار گیرد.