طراحی و اعتباربخشی الگوی برنامه درسی کارورزی دانشجویان دوره کارشناسی دانشگاه فرهنگیان

دانش و مهارت های کسب شده در موسسات آموزش عالی نقش مهمی در توسعه ی فرهنگی، اجتماعی و اقتصادی کشورها دارد. پژوهش حاضر با هدف طراحی و اعتباربخشی الگوی برنامه درسی کارورزی دانشجویان دوره کارشناسی دانشگاه فرهنگیان انجام شده است.

روش پژوهش، ترکیبی (آمیخته) و جامعه مورد مطالعه شامل متخصصان برنامه ریزی درسی، اساتید دانشگاه های تهران شهر تهران در سال تحصیلی  98-1397 و کارشناسان گروه های درسی دفتر تالیف بودند. برای نمونه گیری از پژوهش های مرتبط با کارورزی از روش نمونه گیری هدفمند، و جهت نمونه گیری از متخصصان از روش نمونه گیری گلوله برفی استفاده شد. جهت گردآوری داده های حاصل از بررسی اسناد، از چک لیست تحلیل اسناد و برای جمع آوری داده های مربوط به اعتبارسنجی الگو، از پرسشنامه محقق ساخته استفاده شد. برای تجزیه وتحلیل داده های مرتبط با طراحی الگو از تحلیل و استنباط و برای تحلیل داده های حاصل از پرسشنامه و اعتبارسنجی از آمار توصیفی و در برآورد روایی و پایایی ابزار، از روایی محتوایی و نیز از آلفای کرونباخ بهره گرفته شد.

نتیجه پژوهش، ارایه الگوی پیشنهادی متشکل از مبانی، عناصر برنامه درسی کارورزی است که از نظر متخصصان معتبر می باشد.

نتیجه گیری: 

برای هر بخش از الگو مولفه هایی ارایه گردید که توجه به آن ها بستر مناسبی برای برنامه ریزان در طراحی و تدوین برنامه درسی کارورزی دوره کارشناسی دانشجومعلمان فراهم می نماید.