مدل یابی علی نقش عملکرد خانواده در پیش بینی اضطراب کرونا با میانجیگری اهمال کاری تحصیلی در دانش آموزان مقطع متوسطه دوم

بیماری همه گیر کرونا ویروس به دلیل چالش های مربوط به نابسامانی های اجتماعی مانند مشکلات مالی، بار مراقبت و استرس ناشی از قرنطینه، تهدیدی جدی برای بهزیستی خانواده ها و فرزندان آن ها می باشد.

پژوهش حاضر با هدف بررسی مدل یابی علی نقش عملکرد خانواده در پیش بینی اضطراب کرونا با میانجیگری  اهمال کاری تحصیلی در دانش آموزان مقطع متوسطه دوم انجام گرفت.

پژوهش مورد نظر توصیفی - همبستگی از نوع معادلات ساختاری می باشد. جامعه ی آماری پژوهش شامل کلیه دانش آموزان دوره دوم متوسطه شهر اردبیل در سال 1399 تشکیل داد. تعداد 250 نفر از این افراد به شیوه نمونه گیری در دسترس از بین جامعه آماری فوق انتخاب و در پژوهش شرکت کردند. برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه ی عملکرد خانواده، اهمال کاری تحصیلی و اضطراب کرونا استفاده شد. برای تجزیه و تحلیل داده ها از آزمون های ضریب همبستگی پیرسون و مدل یابی معادلات ساختاری با استفاده از نرم افزار SPSS نسخه 25 و Lisrel  نسخه 8.8  استفاده شد.

نتایج ضریب همبستگی نشان داد که اضطراب کرونا با عملکرد خانواده ارتباط منفی و با اهمال کاری تحصیلی ارتباط مثبت و معناداری دارد و اهمال کاری تحصیلی با عملکرد خانواده ارتباط منفی و معناداری دارد (00/01>P). شاخص های برازش مدل نیز، عملکرد خانواده بر اضطراب کرونا را با میانجی گری اهمال کاری تحصیلی تایید کرد.

از لحاظ کاربردی با توجه به نقش عملکرد خانواده و اهمال کاری تحصیلی در پیش بینی اضطراب کرونا به مشاوران و روانشناسان برگزاری کارگاه های آموزشی مهارت های اجتماعی و حل مساله به خانواده ها و آموزش راهبردهای یادگیری در شرایط کرونا به دانش آموزان توصیه می گردد.