شناسایی ابعاد و مولفه های کلیدی اشتغال پذیری دانش آموختگان کارشناسی دوره های علوم رفتاری دانشگاه

هدف کلی پژوهش شناسایی مولفه های فرعی و اصلی اشتغال پذیری دانش آموختگان از دیدگاه استادان، کارفرمایان و صاحبنظران حوزه اشتغال برای مقطع کارشناسی دوره های علوم رفتاری در دانشگاه شهید بهشتی بود. پژوهش حاضر از نوع تحقیق کیفی محسوب می شود. مشارکت کنندگان در این پژوهش اعضای هییت علمی، کارفرمایان و متخصصان حوزه اشتغال بودند. روش نمونه گیری در تحقیق کیفی، نمونه گیری هدفمند از نوع نمونه گیری نظری بود. از میان شرکت کنندگان در مصاحبه 15 نفر از صاحبنظران آموزش عالی و 12 نفر از کارفرمایان و مسیولان مرتبط با اشتغال بودند. تحلیل اولین مصاحبه با کدگذاری باز آغاز شد و درنهایت، در مصاحبه 27 به اشباع نظری رسید. به منظور جمع آوری داده ها از ابزار مصاحبه استفاده و سوالات مصاحبه به صورت نیمه ساختاریافته طراحی شد. روایی محتوایی مصاحبه ها را 5 نفر از صاحبنظران آموزش عالی بررسی و تایید کردند. برای تعیین صحت و اعتبار داده ها از سه معیار مقبولیت، قابلیت اطمینان و تاییدپذیری استفاده شد. داده های حاصل از پژوهش با روش تحلیل مضمون تجزیه و تحلیل شدند. درمجموع، 94 مضمون مرتبط با اشتغال پذیری شناسایی و در 15 مولفه فرعی و چهار مولفه اصلی شایستگی های فردی، شایستگی های حرفه ای، شایستگی های فرهنگی و شایستگی های اجتماعی دسته بندی شد. دانش و مهارت های عملی آکادمیک در راس مولفه های اشتغال پذیری شناخته شد.