نیم رخ شایستگی حرکتی و لذت از فعالیت بدنی در دوره کودکی

این پژوهش با هدف شناسایی نیمرخ شایستگی حرکتی کودکان و مقایسه لذت از فعالیت بدنی در نیمرخ های متفاوت شایستگی حرکتی و نیز طبقات سنی مختلف انجام شد. بدین منظور 184 دانش آموز در سه طبقه سنی 8-7 سال، 10-9 سال و 12-11 سال مورد مطالعه قرار گرفتند. شایستگی حرکتی واقعی کودکان، شایستگی حرکتی ادراک شده کودکان و لذت از فعالیت بدنی کودکان ارزیابی شد. از تحلیل خوشه ای سلسله مراتبی و تحلیل واریانس عاملی به منظور تحلیل داده ها استفاده شد. ارتباط بین شایستگی حرکتی واقعی و ادراک شده اگرچه معنی دار بود اما اندازه اثر کوچکی داشت (r = 0.197). تحلیل خوشه ای، چهار نیمرخ شایستگی حرکتی را شناسایی کرد: بالا-بالا (شایستگی حرکتی واقعی و ادراک شده بالا)، بالا-پایین (شایستگی حرکتی واقعی بالا و ادراک شده پایین)، پایین-بالا (شایستگی حرکتی واقعی پایین و ادراک شده بالا) و پایین-پایین (شایستگی حرکتی واقعی و ادراک شده پایین). نتایج نشان داد که لذت از فعالیت بدنی در گروه های بالا-بالا و پایین-بالا به طور معنی داری بهتر از گروه های بالا-پایین و پایین-پایین است. نتیجه گیری نتایج این پژوهش به وضوح نشان داد که صرف نظر از شایستگی حرکتی واقعی (بالا یا پایین)، شایستگی حرکتی ادراک شده تعیین کننده لذت از فعالیت بدنی در کودکان است.