مقایسه کارشناسی ارشد رشته اتاق عمل در ایران و استرالیا: مطالعه توصیفی- تطبیقی

برنامه آموزشی مقطع کارشناسی ارشد اتاق عمل، با توجه به نوپا بودن رشته، نیاز به ارزیابی مداوم، تضمین کیفیت و ارتقا دارد. هدف از مطالعه حاضر، بررسی تطبیقی برنامه آموزشی کارشناسی ارشد رشته اتاق عمل ایران و دانشگاه های منتخب استرالیا است.

داده های لازم این مطالعه تطبیقی، از طریق جستجوی گسترده در وب سایت های دانشگاه های ملبورن، آدلاید و لاتروب و مکاتبه با آنها، پایگاه های انگلیسی و فارسی بین سال های 2000 تا 2020 جمع آوری شده است. مدل چهار مرحله ای جرج بردی برای ارزیابی برنامه های درسی استفاده شد.

مهم ترین ویژگی برنامه ارشد در استرالیا، نداشتن آزمون ورودی، تحصیل به دو صورت تمام وقت و نیمه وقت، تجربه حداقل دو سال کار در اتاق عمل، واحدهای درسی بیشتر و انعطاف در انتخاب دروس بود در حالی که در ایران، شرکت در آزمون سراسری، توجه نکردن به سابقه کاری در اتاق عمل و درج نشدن گرایش یا تخصص در دانشنامه فارغ التحصیلان ارشد و تحصیل به صورت تمام وقت از خصوصیات برنامه ارشد اتاق عمل بود.

مقایسه نظام آموزشی ایران و استرالیا، بیانگر تفاوت هایی در برنامه آموزشی دو کشور بود. به منظور رفع نواقص و ارتقای رشته در ایران به مسیولان برنامه ریزی، توجه به تجربه کار بالینی، استفاده از ظرفیت واحد انتخابی- تخصصی و پایان نامه در راستای تخصصی شدن، روش های مختلف تحقیق و ارایه برخی دوره های خاص به صورت مجازی توصیه می شود.